科教融汇视域下河南省幼儿园科学教育质量现状调查

尊敬的老师:

您好！我们正在进行一项关于“科教融汇视域下提升河南省幼儿园科学教育质量”的实践研究。本研究旨在深入了解当前我省幼儿园科学教育的真实现状、面临的挑战以及您的专业需求，以探索切实可行的质量提升路径。

本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于整体学术分析，我们将对您的个人信息严格保密。问卷填写大约需要15-20分钟。您的宝贵经验和真诚回答对本研究至关重要。

衷心感谢您的支持与合作！

第一部分:基本信息

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1.您所在的城市和地区是：
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2.您的幼儿园所处的位置：
市区
县城
乡镇
农村
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3.您所在幼儿园的性质:
公办园
民办园
其他
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4.您的教龄:
3年及以下
4-10年
11-20年
20年以上
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5.您的最高学历:
中专及以下
大专
本科
研究生及以上
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6.您目前担任的职务:
带班教师/主班教师
配班教师
保育员
专职科学教师
教研组长/年级组长
园长/副园长
其他
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7.您在幼儿园中担任的教学活动属于?
科学领域教学活动
其它领域教学活动
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8.您所在幼儿园中是否有专职的科学教育老师
有
没有
第二部分:园区科学教育现状
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9.您组织幼儿进行科学教育活动的频率大约是?
每周2次及以上
每周1次
每两周1次
不定期或很少
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10.科学教育课程内容主要来源于?（可多选） 【多选题】
统一教材或教师参考用书
网络资源（教案、视频、课件）
追随幼儿的兴趣和提问（生成课程）
本地特色资源（如本地动植物、地理、场馆）
节令、节日或特定主题活动
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11.您组织的幼儿科学领域活动，主要的教学活动形式是?（可多选）【多选题】
讲解演示，幼儿观察聆听
幼儿动手操作，验证既定结论
幼儿自由探索，教师个别指导
教师引导下的探究式学习（提出问题-猜想假设-验证-记录分享）
项目式/主题式长期探究活动
游戏化科学活动
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12.您通常通过何种方式评价幼儿在科学活动中的表现?（可多选）【多选题】
观察记录（轶事记录、检核表）
分析幼儿的作品（绘画、记录单、建构物）
倾听幼儿的分享与讨论
幼儿自评与互评
关注其在探究过程中的表现（专注度、坚持性）
关注其最终获取的知识与技能
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13.鼓励和引导幼儿在科学活动中学习通常使用哪些探究方法?（可多选）【多选题】
观察
比较
分类
测量
记录（绘画、符号等）
提出问题和猜想
实验验证
查阅资料（书籍、网络）
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14.您班级的科学区角/自然角材料更新频率是?
根据主题经常更新（如每月）
每学期集中更新1-2次
很少更新，材料固定
未设置固定的科学区角
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15.您是否利用过以下科技资源辅助科学教学?（可多选） 【多选题】
交互式白板/一体机
平板电脑/教育APP
数码显微镜/放大镜
简单的编程机器人/积木
AR/VR科普卡片或设备
以上均未使用
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16. 您认为使用信息技术（如视频、APP、数字设备）对幼儿科学学习的帮助主要体现在?（可多选）【多选题】
增强活动的趣味性，吸引幼儿注意
化抽象为具体，促进直观理解
模拟微观或宏观现象，拓展探究范围
方便记录与分享探究过程
帮助不大或很少使用
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17.您是否利用过本地科学资源（如科技馆、高校、植物园、农场、博物馆等）开展活动?
经常利用
偶尔利用
想过但未实施
从未想过
第三部分:幼儿教师科学素养
（一）科学教育观念
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18.请根据下列来源对您自身“幼儿科学教育理念”形成的【影响程度】进行排序【请选择2-4项并排序】
  • 职前师范教育
  • 在职培训、讲座
  • 园内/区市教研活动
  • 专业书籍、期刊
  • 网络资源（公众号、文章、视频）
  • 与同事的日常交流
  • 个人反思
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19.您所在幼儿园的科学教育基本可以达到《指南》中“亲近自然”喜欢探究“能在探究中认识周围事物和现象”的核心目标。
非常不认同
非常认同
*
20.科学教育的核心是让幼儿记住科学事实和概念。
非常不认同
非常认同
*
21.幼儿科学教育最重要的是培养其探究兴趣、好奇心和解决问题的能力。
非常不认同
非常认同
*
22.“科学”可以很好地与艺术、语言、数学等其他领域融合。
非常不认同
非常认同
*
23. 在科学活动中，教师应是幼儿探究的支持者、引导者和合作者，而非知识的唯一权威传授者。
非常不认同
非常认同
*
24.应允许幼儿在探究中犯错、试错，并从错误中学习。
非常不认同
非常认同
（二）自身科学素养与发展
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25. 面对幼儿提出的复杂科学问题（如“为什么天会下雨?”“影子是怎么来的?”），您通常的感觉是?
轻松回答
无从谈起
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26.您对自己在以下科学领域知识的自信程度如何?（请在相应位置打√）
非常不自信不太自信一般比较自信非常自信
生命科学（动、植物、人体）
生命科学（动、植物、人体）
物质科学（物理、化学现象）
物质科学（物理、化学现象）
地球与空间科学（天气、天文、地理）
地球与空间科学（天气、天文、地理）
技术与工程（简单机械、工具使用）
技术与工程（简单机械、工具使用）
科技前沿（人工智能、云计算、大数据）
科技前沿（人工智能、云计算、大数据）
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27.近一年内，您参加与科学教育相关的专业培训或教研活动次数约为?
0次
1-2次
3-5次
5次以上
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28.您通常通过哪些途径提升自己的科学素养和教学能力?（可多选） 【多选题】
参加园内或区市级教研培训
阅读专业书籍、期刊
利用网络资源（公众号、学习平台、科普视频）
观摩优秀教师的活动
同事间的日常交流
自学或反思
很少有机会或时间提升
第四部分:科教融汇的认知与实践
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29. “科教融汇”是让科学思维和方法渗透到幼儿教育的各个方面。
完全不符合
完全符合
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30.日常教学中，有意识地将科学教育融入语言、艺术、社会等其他领域活动中。
完全不符合
完全符合
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31.鼓励幼儿多提问、探寻身边科学现象，并引导他们自己设计小实验来寻找问题答案。
完全不符合
完全符合
*
32.能熟练运用信息技术（如视频、动画、教育APP）来增强科学活动的趣味性和直观性。
完全不符合
完全符合
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33.愿意尝试使用新的科技玩教具（如机器人、AR设备）来开展活动。
完全不符合
完全符合
*
34.在设计科学活动时，会优先考虑利用生活中的常见物品和自然现象。
完全不符合
完全符合
*
35.在科学活动中，更关注幼儿的探究过程而非最终结果是否“正确”。
完全不符合
完全符合
*
36.所在的幼儿园有与校外科技机构或专家合作的项目或意愿。
完全不符合
很符合
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37.所在园区是否建立“科教融汇”相关课题研究或教研小组。

完全不符合
很符合
第五部分:科学教育开展所面临的困难、需求与建议
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38.在园区践行“科教融汇”理念，提升科学教育质量的过程中，您遇到的主要困难是什么?（（可多选） 【多选题】
幼儿园/领导认识与重视不足
缺乏活动经费和材料资源
缺乏系统的课程资源和教材
自身科学知识储备不足
科学教学方法与技能欠缺
班级人数多，活动时间难以保障
家长不理解、不配合
课程压力大，无暇深入开展
安全顾虑
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39. 您在园所实施科学教育过程中最希望得到哪些支持?（可多选） 【多选题】
系统的师资培训（理念、方法、技术）
优质的课程资源与活动案例
现代化的科学探究设备和玩教具
专家的定期入园指导
充足的经费保障
更多的教研活动与同行交流时间
政策层面的鼓励与引导
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40. 在幼儿园开展科学教育，您有哪些好的建议？请写出2-3条?
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