天津市初中物理跨学科实践现状调查（学生）

一、学生基本信息

1.你所在年级？

A.八年级

B.九年级

2. 你平时物理成绩大致处于?

A.优秀

B.良好

C.中等

D.薄弱

二、物理跨学科实践参与情况与态度

3.你所在班级每年开展物理跨学科实践活动的频率？

A.从未开展过

B.1次

C.2~3次

D.≥4次

4.你对物理跨学科实践学习的态度？

A.非常感兴趣，主动愿意参与

B.比较感兴趣，愿意配合参与

C.一般，听从老师安排

D.不感兴趣

5.在生活和物理学习上，你会尝试用其他学科的知识来解决问题？

6.当有物理跨学科实践任务，你通常的参与状态是？

A.积极主动承担任务，主动思考探索

B.听从小组安排，按时完成分配的任务

C.偶尔参与，不主动思考

D.几乎不参与，依赖他人完成

E.没参与过，不知道

7.在学习声音时开展“自制乐器+音乐会”的跨学科实践活动，你会很兴奋并且更有兴趣认真学习

A.非常符合

B.比较符合

C.一般符合

D.不符合

8.若你参与过在桥梁力平衡跨学科实践，你能理解的结构受力是？【多选题】

A.桥梁: 重力与支持力平衡

B.拱桥: 拱券压力与地基支撑力平衡

C.斜拉桥: 拉索拉力与承重平衡

D.没参与过该实践，只理解力与支持力平衡

E. 没参与过该实践，但是能对桥梁模型进行正确受力分析

10.你希望的跨学科实践频率是？

A.每月1次

B.每单元1次

C.每学期3~5次

D.不需要跨学科实践

三、教学模式与方法适应及感受

11.你期望物理跨学科实践的内容来源于【多选题】

A.艺术与审美设计（如光影美术，建筑美学，手工制作等）

B.教材内容

C.社会热点与真实问题（如节能减排，低碳生活、防灾救灾等）

D.体育与健康（如运动力学、人体平衡、健身器材原理等）

E.传统文化与历史科技(如古代建筑传统工艺，中国古代科技发明等)

F.工程技术与现代科技（如机器人、无人机、3D打印、智能家居等）

12.你对“提出问题—实践探究—评价总结”的教学流程适应程度

13.你更倾向于参与哪种形式的物理跨学科实践活动？【多选题】

14.你想参加跨学科实践活动的主要原因？【多选题】

A.觉得动手做实验很有趣

B.想把物理知识与生活联系起来

C.能和同学完成任务，增进同学间情谊

D.希望提高物理成绩

E.可以展示作品获得成就感

F.完成老师布置的任务

15.你是否同意: 相比于传统教学，跨学科实践教学更能提高你的学习积极性和动手实践能力？

16.如果老师在物理教学中融入古诗文、数学运算、音乐、美术等跨学科知识时，你的喜欢程度？

A.非常喜欢

B.比较喜欢

C.一般

D.不喜欢

四、收获及建议

18.参与跨学科实践你的主要收获？【多选题】

19.你认为物理跨学科实践学习中最困难的部分是？【多选题】

A.结合其他学科知识（如数学计算，语文表达）

B.操作流程复杂，不知道如何动手

C.小组分工不合理，配合不顺畅

D.缺乏相关工具和材料

E.动手实践的时间太短，任务有时候完成不了

F.未参加过，不知道

20.你如果未来参与物理跨学科实践活动，最期待老师改进的地方？【多选题】

A.丰富活动形式，增加趣味性

B.降低活动难度，贴合自身水平

C.合理安排时间，保证任务完成

D.完善工具材料，保障实践顺利进行

E.多融合其他学科知识，打破单一学科学习疲劳