初三2班英语阅读课堂调查问卷

同学们好，这份小问卷主要是想了解大家这段时间上英语阅读课的真实感受。这份问卷没有标准答案，大家凭最真实进行选择即可。此次问卷为匿名调查，非常感谢同学们的配合！
*
1.
以前做英语长篇阅读容易看晕，现在顺着老师在黑板上列出的一串问题，我能很快找齐线索，理清故事的发展先后顺序。
完全不符合
部分不符合
不确定
部分符合
完全符合
*
2.
当老师问到类似“导致这个结果的原因是什么”的递进问题时，我能迅速回到原文，圈出表示因果或转折关系的连接词来找答案。
完全不符合
部分不符合
不确定
部分符合
完全符合
*
3.
做阅读理解的主旨大意题时,我不再只盯着第一段,而是能跟着老师的问题链,把每一段的中心句找出来拼凑出全文大意。
A.完全不符合
B.部分不符合
C.不确定
D.部分符合
E.完全符合
*
4.
遇到阅读里的猜词题或者指代题,我能根据前后文的问题提示,推断出这个生词的具体意思,而不是全靠瞎蒙。
A.完全不符合
B.部分不符合
C.不确定
D.部分符合
E.完全符合
*
5.
读完一篇英语文章后,如果老师问"你同意作者的观点吗",我不会下意识觉得课本上写的全是对的,而是能挑出我觉得说得不合理的地方。
A.完全不符合
B.部分不符合
C.不确定
D.部分符合
E.完全符合
*
6.
分析阅读篇章里的人物时,我能根据老师提出的一连串追问,分析出这个角色的优缺点,而不是仅仅用"好人"或"坏人"来简单评价。
A.完全不符合
B.部分不符合
C.不确定
D.部分符合
E.完全符合
*
7.
在老师层层递进的提问引导下,我现在能清楚地区分文章里哪一句是真实发生的客观事实,哪一句只是作者自己的主观猜测。
A.完全不符合
B.部分不符合
C.不确定
D.部分符合
E.完全符合
*
8.
在小组讨论环节,如果我发现文章里给出的信息不足以证明某个结论,我会主动举手向老师或同学提出我的质疑。
A.完全不符合
B.部分不符合
C.不确定
D.部分符合
E.完全符合
*
9.
顺着阅读课上的最后一个开放性问题，我经常会脑洞大开，给这篇英语文章想出一个和原来完全不一样的反转结局。
A.完全不符合
B.部分不符合
C.不确定
D.部分符合
E.完全符合
*
10.
当老师提问“如果你是文中的主人公你会怎么做”时，我能很快代入角色，给出自己独特的做法并尝试用学过的英文解释。
A.完全不符合
B.部分不符合
C.不确定
D.部分符合
E.完全符合
*
11.
读完一篇英语文章后，我能联系到身边的实际情况，想出一些课本上根本没提过的解决小点子。
A.完全不符合
B.部分不符合
C.不确定
D.部分符合
E.完全符合
*
12.
我会在老师布置的读后续写任务中发挥自己的想法，而不是和以往一样局限于运用模板
A.完全不符合
B.部分不符合
C.不确定
D.部分符合
E.完全符合
问卷星提供技术支持
举报