第三届广州大学语文教育论坛暨中华优秀传统文化与语文教学研讨会，拟于2026年6月14日在广州大学（大学城校区）举行，届时将同时举行“《语文》教材优秀传统文化教学微视频”优秀视频展示暨颁奖仪式，欢迎广大语文教育工作一线教师和专家学者报名参加！
1.有意参会者请完整填写报名信息并完成问卷，会务组审核通过后将通过电子邮箱发出正式邀请函和相关通知，请留意邮箱信息和公众号最新议程安排。
2.一旦报名成功，敬请按时全程参加论坛。
3.问卷所收集信息仅用于学术研究，所有受访者信息将严格保密。
4.报名系统结束时间为2026年6月1日18：00。
（ 同时请您密切关注“语言服务与语言生活”公众号的最新会务资讯。）
广州大学人文学院
2026年5月23日
问题33-39主要针对广州大学人文学院汉语言文学（师范）专业的培养目标的合理性评价和达成度评价。
根据国家、省部和学校有关教师培养文件精神，广州大学人文学院汉语言文学（师范）专业的培养目标为：
本专业面向基础教育“新师范”改革创新发展和教师队伍建设需求，立足广东、面向全国，培养政治素质过硬，家国情怀深厚，师德师风高尚，中国语言文学学科知识与能力扎实，人文视野开阔，教研能力突出的创新型教师，毕业五年左右，成长为具备卓越教师潜质的中学语文教育骨干教师。
您对该专业培养目标的合理程度评价为?
按照国家师范认证的需求，将本专业培养目标分为四个维度。
一是师德高尚，奉献教育：心系家国，信念坚定，自觉践行传承社会主义核心价值观；热心从教，依法执教，以新时代“四有”好教师为职业理想；立德树人，为人师表，乐做学生健康成长的引路人；富有人文情怀和奉献精神，热爱中学语文教育事业。
您认为您在“师德高尚、奉献教育”的达成度为？
二是能力过硬，精于教学：具有较深厚的汉语言文学专业基础和学科素养，较突出的汉语运用能力和文 本解读能力，较深入的学科知识体系和能力结构理解；较熟练地掌握中学语文教育的规律，具有较强的语 文教育能力，能有效实现语文教育目标；具有语文相关课程开发能力和承担语文教改课题能力，具有较强的信息化素养和跨学科素养。
您认为您在“能力过硬，精于教学”的达成度为？
三是以生为本，善于育人：具有德育为先和以学生发展为本的教育理念；善于遵循中学生身心发展特点 和教育教学规律，善于综合育人，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观；具有较强的面向较复杂 生源结构的管理能力和差异化教育能力；善于建立和谐的师生关系，充分胜任班主任工作，能有效开展班级指导。
您认为您在“以生为本，善于育人”目标的达成度为？
四是精研善思，终身发展：具有较强的自主学习能力、专业发展意识，及时把握教育前沿动态，跟踪学 习先进教育教学理念与方法；勇于创新，具备较好的中学语文教育科研能力，能作为组织者或骨干有效开展教研团队合作，具有反思性教学能力，在终身学习中持续发展。
您认为您在“精研善思，终身发展”本目标的达成度为？
