初中生物探究性学习中运用元认知策略教学研究调查问卷

在进行生物探究活动（如实验、观察）前，你会明确自己的探究目标（如想解决什么问题、要得出什么结论）吗？

探究过程中，当遇到困难时，你会思考“为什么会出现这个问题”并尝试调整方法吗？

当老师讲解生物探究思路时，你会主动记录“这种思路适用于哪些类似探究问题”吗？

你会将本次探究的经验或教训运用到后续的生物探究活动中吗？

你会根据生物探究任务的难度（如简单观察、复杂实验），调整自己的学习节奏（如加快速度、放慢细究）吗？

对于探究结果，你会对比预期目标，分析是否达成、未达成的原因吗？

在学习新的生物探究方法后，你会尝试用它解决之前没解决的探究问题吗？

你会在生物探究过程中，随时记录自己的疑问并后续解决吗？

当生物探究任务完成得不好时，你会总结“下次需要改进哪些环节（如提前预习、多查资料）”吗？

在生物探究中，若发现原计划的方法行不通，你会主动换一种方法继续探究吗？

你会定期整理生物探究的经验，方便后续学习吗？