数学史与数学文化融入高中数学教学的现状调查

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1. 您的教龄是?
A. 1-5年
B. 6-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
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2. 您目前任教年级是?
A. 高一
B. 高二
C. 高三
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3. 您所在学校类型是?
A. 省级示范高中
B. 市级示范高中
C. 普通高中
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4. 您是否系统学习过数学史相关知识?
A. 系统学习过
B. 偶尔了解
C. 几乎没有接触过
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5. 您在课堂中融入数学史内容的频率是?
A. 几乎每节课都融入
B. 每周1-2次
C. 每月1-2次
D. 仅在公开课/教研课中融入
E. 从不融入
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6. 您融入数学史的主要方式有哪些?【多选题】
A. 作为课堂引入的趣味故事
B. 在概念讲解时追溯历史
C. 在习题中嵌入历史名题
D. 推荐课外数学史读物
E. 组织数学史专题活动
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7. 您通常通过哪些渠道获取数学史素材?【多选题】
A. 教材及教师用书
B. 自行查阅网络资料
C. 学科专业期刊
D. 教研组集体备课分享
E. 数学史专著
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8. 数学史能够激发学生学习数学的兴趣
很不同意
很同意
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9. 数学史有助于学生理解数学概念的本质
1=非常不认同
5=非常认同
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10. 数学史有助于培养学生的文化自信与民族自豪感
1=非常不认同
5=非常认同
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11. 数学史有助于发展学生的逻辑推理等核心素养
1=非常不认同
5=非常认同
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12. 数学史有助于涵养学生的科学精神
1=非常不认同
5=非常认同
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13. 数学史能够渗透人文素养与德育价值，实现数学学科育人
1=非常不认同
5=非常认同
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14. 您认为数学史融入教学最主要的障碍是?【多选题】
A. 教学时间紧张，高考备考压力大
B. 自身数学史知识储备不足
C. 缺乏系统、适配高中教材的数学史教学资源
D. 数学史内容与考试不挂钩，学生不重视
E. 缺乏成熟可借鉴的教学模式与案例
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15. 您认为推进数学史融入教学，最迫切需要的是什么?【多选题】
A. 系统的数学史教学资源包（含教案、课件、视频、题库）
B. 数学史教学专项培训与教研活动
C. 学校政策支持与课时保障
D. 将数学文化纳入教学评价体系
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16. 您对数学史融入高中数学教学还有哪些意见或建议?[开放题]
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