（教师）“教-学-评”一体化视域下初中英语课堂 教学评价策略调查问卷

一、基本信息
*
1.您的教龄:
1-5年
6-10年
11-15年
15年以上
*
2.您目前所教年级:
七年级
八年级
九年级
*
3.您的学历:
大专
本科
硕士及以上
二、问卷内容（请根据实际情况选择）
*
1、您对“教-学-评”一体化理念的了解程度如何?
A.非常熟悉，能熟练运用
B. 比较了解，尝试运用
C. 听说过，但不太清楚具体做法
D. 不太了解
*
2、在备课时，您是否会根据评价目标来设计教学活动?
A.总是会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 基本不会
*
3、您通常在课堂的哪些环节融入评价活动?（可多选）【多选题】
A.新课导入时
B. 新知讲授时
C. 小组活动时
D. 课堂总结时
E. 课后作业反馈时
*
4、您在课堂上最常用的评价方式是?（）【请选择2项】
A.口头表扬或鼓励
B. 发放积分/小红花等奖励
C. 学生互评（如小组互评）
D. 学生自评（如反思表）
E. 随堂小测验/练习
F. 其他
*
5、您在课堂上使用学生自评或互评的频率如何?
A.每节课都有
B. 每周3-4次
C. 每周1-2次
D. 很少使用
*
6、您认为目前课堂评价存在的主要问题是?（可多选）【多选题】
A.评价主体单一（以教师为主）
B. 评价形式单调（多为口头表扬）
C. 评价标准模糊（学生不知如何评）
D. 评价反馈滞后（不能及时改进）
E. 评价与教学目标脱节
F. 其他
*
7、您在布置课后作业时，是否会明确告知学生评价标准?
A.总是会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 基本不会
*
8、您是否根据学生的课堂表现和评价结果，调整后续教学?
A.总是会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 基本不会
*
9、您在课堂上是否使用过“评价量表”或“评分细则”来指导学生互评或自评?
A. 经常使用
B. 偶尔使用
C. 听说过但未使用
D. 从未使用
*
10、您认为评价结果（如课堂表现记录、作业反馈）对学生学习动力的激励作用如何?
A. 激励作用很大
B. 有一定激励作用
C. 激励作用较小
D. 基本没有激励
*
11、您在课堂上是否会针对不同层次的学生（如学优生、学困生）采用差异化的评价标准?
A. 总是会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 基本不会
*
12、您是否会引导学生根据评价结果制定下一步的学习计划或改进措施?
A. 总是会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 基本不会
*
13、您认为目前学校或教研组对课堂评价的教研支持力度如何?
A. 支持充分
B. 支持一般
C. 支持不足
D. 几乎没有支持
*
14、您在实施课堂评价时，最大的困惑或困难是什么?（简答）
*
15、您希望获得哪些方面的支持来改进课堂评价?（简答）
问卷星提供技术支持
举报