小学生心理健康与职业启蒙教育融合现状调查问卷

一、基本信息

1.你的性别:

A.男

B.女

2.你所在年级:

A. 三年级

B. 四年级

C. 五年级

D. 六年级

4.父母是否外出打工?

A. 都不外出

B. 一方外出

C. 双方都外出

二、心理健康状况调查(请选择最符合你的一项)

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
1.最近1个月，你经常感到开心、快乐。
1.最近1个月，你经常感到开心、快乐。
2.你在学校感到安全、被喜欢。
2.你在学校感到安全、被喜欢。
3.你睡眠、食欲正常。
3.你睡眠、食欲正常。
4.你经常觉得孤单，没人理解。
4.你经常觉得孤单，没人理解。
5.遇到困难（学习/交友）时，你会主动找人说、能解决。
5.遇到困难（学习/交友）时，你会主动找人说、能解决。
6.遇到困难时，你容易紧张、害怕。
6.遇到困难时，你容易紧张、害怕。
7.你对自己有信心，觉得自己能做好很多事。
7.你对自己有信心，觉得自己能做好很多事。
8.我愿意和同学一起玩、一起交流。
8.我愿意和同学一起玩、一起交流。
9.和老师说话时，你会感到紧张、不敢表达。
9.和老师说话时，你会感到紧张、不敢表达。
10.学习上遇到难题，你会烦躁、不想坚持。
10.学习上遇到难题，你会烦躁、不想坚持。
11.你能按时完成作业，自我管理能力较好。
11.你能按时完成作业，自我管理能力较好。
12.你喜欢你的家乡，觉得乡村生活很有意义。
12.你喜欢你的家乡，觉得乡村生活很有意义。
13.遇到不开心的事，你能自己调节情绪。
13.遇到不开心的事，你能自己调节情绪。
14.你经常因为小事发脾气。
14.你经常因为小事发脾气。
15.你对未来的生活充满希望。
15.你对未来的生活充满希望。

三、职业启蒙认知与体验调查

2.你了解 “乡村振兴” 吗?

A. 非常了解

B. 了解一点

C. 没听过

4.你参加过哪些与职业相关的活动?（可多选）【多选题】

A. 听职业故事 / 讲座

B. 劳动实践（种菜、打扫等）

C. 参观工厂、农场、村委会

D. 角色扮演（小老师、小医生）

E. 都没参加过

5.你长大后想从事什么职业?

A. 还没想好

B. 城市里的职业

C. 能建设家乡的职业

D. 随便什么都行

四、心理健康与职业启蒙的关系调查(请选择最符合你的一项)

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
1.想到未来的职业，我会更有动力学习。
1.想到未来的职业，我会更有动力学习。
2.你觉得“心情好”对学习和未来很重要。
2.你觉得“心情好”对学习和未来很重要。
3.了解更多职业后，我变得更自信了。
3.了解更多职业后，我变得更自信了。
4.参加劳动或职业体验，让我心情更愉快。
4.参加劳动或职业体验，让我心情更愉快。
5.有明确的理想，会让我不那么迷茫、焦虑。
5.有明确的理想，会让我不那么迷茫、焦虑。
6.知道有人在家乡干出成绩，我会为自己是乡村孩子骄傲。
6.知道有人在家乡干出成绩，我会为自己是乡村孩子骄傲。
7.了解建设家乡的职业后，我更愿意留在乡村发展。
7.了解建设家乡的职业后，我更愿意留在乡村发展。

五、对融合教育的需求与建议

1.你希望学校开展哪些职业启蒙活动?（可多选）【多选题】

A. 请乡村能人、村干部、农技员来讲课

B. 去农场、合作社、村委会参观

C. 角色扮演、模拟工作

D. 劳动实践课

E. 观看职业纪录片.电影

其他活动（请填写）

2.你希望通过职业启蒙获得什么?（可多选）【多选题】

3.你觉得哪种方式最能让你放松.开心?

A. 运动玩耍

B. 听故事

C. 参加实践活动

D. 和同学聊天

4.你希望老师把 “职业启蒙” 和 “心理健康” 结合起来上课吗?

A. 非常希望

B. 希望

C. 无所谓

D. 不希望

六、开放性问题（简单写几句话即可）

1.你目前的兴趣爱好是什么？你觉得兴趣一定能发展成未来的职业吗？为什么？

2.你对建设家乡、长大后为乡村做事有什么想法?