后测《向量“和”为贵——平行四边形法则的策略重构》

你是本问卷服务于课题《课例研究在高中数学教研文化中的实践研究》，问卷不设置具体数学问题，旨在通过态度、习惯、自我认知等维度探查学生在经历本节课后其数学思维倾向与学习体验的变化，为课例研究的质性分析提供依据，本问卷不计入成绩，请根据你的真实想法和习惯作答，你的回答将帮助老师是更好的了解学情，改进教学。