吉林省民办高校思想政治工作进学生社区现状调查问卷

1. 您的年级是?

A. 大一

B. 大二

C. 大三

D. 大四

2.您的政治面貌是?

A.共产党员

B.共青团员

C.群众

群众

3. 您对学校目前提倡的“思想政治工作进学生社区”这一概念了解程度如何?

A. 非常了解，清楚具体内容

B. 比较了解，听说过大概意思

C. 不太了解，只是偶尔听老师提过

D. 完全不了解

4. 您主要通过什么渠道了解社区内的思想政治教育活动信息?

A. 辅导员或班主任通知

B. 班级群或公众号推送

C. 社区楼栋宣传栏或电子屏

D. 很少能接收到相关信息

5. 您认为目前学生社区更像一个怎样的场所?

A. 主要是生活起居、休息娱乐的地方

B. 生活和学习并重，但学习氛围一般

C. 融合了思想教育、文化交流的综合社区

D. 仅仅是睡觉的地方，和其他联系不大

6. 在过去一学期中，您所在宿舍楼栋举办过专门的思政类主题活动（如理论学习、红色观影、榜样座谈）的频率是?

A. 每周都有

B. 每月1-2次

C. 每学期1-2次

D. 从未举办过

7. 当社区开展思政类活动时，您的参与意愿通常是?

A. 非常积极，主动参加

B. 视活动内容和空闲时间而定

C. 除非强制要求，否则不太想去

D. 完全没兴趣，从不参加

8. 您觉得社区里现有的思政教育活动在内容上存在的主要问题是什么?

A. 内容陈旧枯燥，缺乏吸引力

B. 形式单一，多为讲座或开会

C. 活动数量太少，覆盖面不足

D. 没什么问题，挺好的

9. 您与辅导员在社区环境（如宿舍、活动室）中进行深入交流的频率是?

A. 经常交流，每周至少一次

B. 偶尔交流，每月一两次

C. 很少交流，主要是在办公室见面

D. 几乎没有在社区面对面交流过

10. 您认为辅导员在社区生活中对您思想上的引导作用如何?

A. 作用很大，是重要的引路人

B. 有一定作用，但感觉精力有限

C. 作用较小，主要还是靠自己

D. 没什么感觉，基本是管纪律和内务

11. 您所在社区的学生干部、党员在日常生活和学习中发挥先锋模范作用的情况如何?

A. 很明显，经常带头组织活动、帮助同学

B. 偶尔有表现，但持续性不强

C. 除了开会，平时感觉不到他们的存在

D. 完全没有发挥作用

12. 您觉得目前学生社区的硬件设施（如党团活动室、自习室、交流空间）能否满足思想政治教育的场地需求?

A. 设施完善，完全满足

B. 有基本设施，但功能单一、利用率低

C. 设施简陋，多为摆设

D. 几乎没有专门的思政教育活动场地

13. 您认为学校在利用网络平台（如公众号、小程序、宿舍楼群）开展社区思政工作的效果如何?

A. 方式新颖，互动性强，效果很好

B. 有发布内容，但主要是单向通知，互动少

C. 内容更新慢，形式古板，关注度低

D. 基本没有利用网络平台做相关工作

14. 您觉得社区管理部门（如宿管、后勤）在配合开展育人工作时，表现得如何?

A. 积极配合，服务育人意识强

B. 仅限于完成本职工作，育人意识较弱

C. 管理与教育脱节，存在两张皮现象

D. 态度生硬，有时反而产生负面效果

15. 在社区生活中，当您遇到思想困惑或心理压力时，您更倾向于找谁倾诉?

A. 辅导员或专业课老师

B. 宿舍同学或朋友

C. 自己消化或通过网络排解

D. 找不到合适的倾诉对象

16. 您认为目前学生社区思想政治工作中，各部门（学工、后勤、二级学院）之间的配合情况如何?

A. 配合默契，形成了育人合力

B. 有配合，但协调不够顺畅，偶尔推诿

C. 各自为政，缺乏联动机制

D. 不清楚

17. 您认为学校在社区思政教育方面投入的资源（人力、物力、财力）充足吗?

A. 非常充足

B. 基本够用，但缺乏亮点

C. 明显不足，制约了活动开展

D. 没关注过

18. 您觉得社区里的评奖评优、党员发展等涉及学生利益的环节，是否充分参考了学生在社区的现实表现?

A. 参考比重很大

B. 有参考，但主要还是看学习成绩

C. 基本不参考社区表现

D. 不清楚

19. 您认为目前思政教育融入社区的最大阻力是什么?

A. 学生参与热情不高，认为占用私人时间

B. 缺乏专业化的指导队伍，辅导员下沉不够

C. 缺乏系统性的顶层设计和长效机制

D. 物理空间和经费限制

20. 总体而言，您对目前学校“思想政治工作进学生社区”的成效满意吗?

A. 非常满意

B. 比较满意

C. 一般

D. 不满意

21. 您对于学校进一步做好学生社区的思政教育工作有什么具体的建议或期待?（请简要描述）