取消重点班制度对初中教学影响的调查（教师版）

取消重点班后，班级内学生学业水平差异明显增大

兼顾不同层次学生，导致课堂教学进度受到拖慢

均衡分班后，中后段学生的学习信心和积极性有所提升

均衡分班使优等生的发展空间受到了一定限制

目前的班级管理难度比重点班时代明显增加

课堂上同伴互助（以优带弱）起到了积极作用

 我在日常教学中会有意识地进行分层教学设计

备课时间不足，限制了分层教学的实际落地

班额过大，难以真正关注到每位学生的个体差异

目前学校缺乏与分层教学配套的教材资源

当前对教学质量的评价标准与均衡分班导向是匹配的

取消重点班对缓解小升初择校热有实质性作用

该政策倒逼教师提升了分层教学和因材施教的能力

均衡分班后，我个人更容易产生职业倦怠感

总的来说，我对目前班级的学习状态感到满意

您在实际教学中进行分层教学的频率是？

您主要在哪些环节实施分层？（可多选）

实施分层教学的最大困难是？

您认为禁止重点班政策对整体教学质量的影响是？

在均衡分班背景下，您最希望获得的支持是？