大思政视角下初中生物理学习情感态度与价值观调查问卷

问卷说明

亲爱的同学：

你好！本问卷旨在了解同学们在物理学习过程中的情感态度与价值观发展情况，为改进物理课堂教学、提升学科育人质量提供参考。本问卷采用匿名方式，答案没有对错之分，也不会影响你的学业成绩。请根据你在物理学习中的真实想法和实际情况，如实选择最符合你的选项。所有数据仅用于教学研究，我们将严格保密。问卷共23题，预计用时5—8分钟。感谢你的支持与配合！
第一部分:基本信息
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1.
你的年级
A.八年级
B.九年级
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2.
你的性别
A. 男
B. 女
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3.
你的物理成绩大致处于
A. 优秀
B. 良好
C. 中等
D. 待提升
第二部分:正式量表
请根据你在物理学习中的真实情况，在每题下方的五个选项中选择最符合你的一项。
维度一:物理学习兴趣与求知欲
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4.
我觉得物理课很有趣，愿意主动了解物理知识。
①完全不同意（1分）
②不太同意（2分）
③一般（3分）
④比较同意（4分）
⑤完全同意（5分）
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5.
 遇到生活中的物理现象，我会主动想弄清楚背后的原理。
①完全不同意（1分）
②不太同意（2分）
③一般（3分）
④比较同意（4分）
⑤完全同意（5分）
*
6.
我喜欢做物理实验，期待通过实验发现新东西。
①完全不同意（1分）
②不太同意（2分）
③一般（3分）
④比较同意（4分）
⑤完全同意（5分）
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7.
 物理知识能帮我理解世界，这让我觉得学物理很有意义。
①完全不同意（1分）
②不太同意（2分）
③一般（3分）
④比较同意（4分）
⑤完全同意（5分）
维度二:科学实证态度认同
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8.
我认为做物理研究必须尊重实验事实，不能凭感觉下结论。
①完全不同意（1分）
②不太同意（2分）
③一般（3分）
④比较同意（4分）
⑤完全同意（5分）
*
9.
如果实验结果和预期不一样，我会认真查找原因，而不是修改数据。
①完全不同意（1分）
②不太同意（2分）
③一般（3分）
④比较同意（4分）
⑤完全同意（5分）
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10.
我认同"没有证据就不能轻易下结论"这个原则。
①完全不同意（1分）
②不太同意（2分）
③一般（3分）
④比较同意（4分）
⑤完全同意（5分）
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11.
学习物理让我养成了做事严谨、讲求证据的习惯。
①完全不同意（1分）
②不太同意（2分）
③一般（3分）
④比较同意（4分）
⑤完全同意（5分）
维度三:质疑求真精神认同
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12.
 我认为学习物理应该敢于提出疑问，而不是被动接受所有结论。
①完全不同意（1分）
②不太同意（2分）
③一般（3分）
④比较同意（4分）
⑤完全同意（5分）
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13.
如果我觉得老师或教材讲的有问题，我愿意提出来讨论。
①完全不同意（1分）
②不太同意（2分）
③一般（3分）
④比较同意（4分）
⑤完全同意（5分）
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14.
我认同"科学是在不断质疑和修正中发展的"这个观点。
①完全不同意（1分）
②不太同意（2分）
③一般（3分）
④比较同意（4分）
⑤完全同意（5分）
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15.
 面对不同观点，我会用事实和推理去判断，而不是盲从多数人。
①完全不同意（1分）
②不太同意（2分）
③一般（3分）
④比较同意（4分）
⑤完全同意（5分）
维度四:科技社会责任认同
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16.
我认为学习物理不仅是为了考试，更是为了用科学知识服务社会。
①完全不同意（1分）
②不太同意（2分）
③一般（3分）
④比较同意（4分）
⑤完全同意（5分）
*
17.
我关注物理技术在生活中的应用，以及它带来的社会影响。
①完全不同意（1分）
②不太同意（2分）
③一般（3分）
④比较同意（4分）
⑤完全同意（5分）
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18.
我认同发展科技的同时要保护环境、节约资源。
①完全不同意（1分）
②不太同意（2分）
③一般（3分）
④比较同意（4分）
⑤完全同意（5分）
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19.
我觉得科学家和工程师有责任让技术造福人类，而不是危害社会。
①完全不同意（1分）
②不太同意（2分）
③一般（3分）
④比较同意（4分）
⑤完全同意（5分）
维度五:辩证唯物认知认同
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20.
我认为世界上的事物是相互联系的，不是孤立存在的。
①完全不同意（1分）
②不太同意（2分）
③一般（3分）
④比较同意（4分）
⑤完全同意（5分）
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21.
我认同物理规律是在一定条件下成立的，不是放之四海而皆准。
①完全不同意（1分）
②不太同意（2分）
③一般（3分）
④比较同意（4分）
⑤完全同意（5分）
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22.
我觉得看待问题应该一分为二，既看到好的一面也看到不足。
①完全不同意（1分）
②不太同意（2分）
③一般（3分）
④比较同意（4分）
⑤完全同意（5分）
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23.
学习物理让我认识到，人的认识是不断深化、不断发展的。
①完全不同意（1分）
②不太同意（2分）
③一般（3分）
④比较同意（4分）
⑤完全同意（5分）
24.
如果你对物理学习有任何想法或建议，欢迎在下方空白处写下
致谢
感谢你认真完成本次问卷！你的每一个真实回答，都将帮助我们更好地理解初中生物理学习中的情感态度与价值观发展状况，进而改进物理课堂教学，让物理学习不仅传递知识，更培育科学精神与人文情怀。
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