แบบสอบถามความต้องการด้านสมรรถนะของครูสอนภาษาจีนสากล ในกลุ่มของผู้เรียนภาษาจีนในมหาวิทยาลัยสยาม[复制]

คำชี้แจง

สวัสดีค่ะ/ครับ แบบสอบถามฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการของผู้เรียนภาษาจีนในมหาวิทยาลัยสยามที่มีต่อคุณลักษณะของครูสอนภาษาจีนสากล เพื่อใช้เป็นข้อมูลประกอบในการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาจีนต่อไปการสำรวจครั้งนี้ใช้เพื่อการวิจัยทางวิชาการเท่านั้นและข้อมูลทั้งหมดจะถูกเก็บเป็นความลับ

กรุณาเลือกคำตอบที่ตรงกับความคิดเห็นของท่านมากที่สุด

ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐาน

*
ข้อ 1 เพศ:
ชาย
หญิง
*
ข้อ 2 อายุ:
ต่ำกว่า 18 ปี
18–25 ปี
มากกว่า 25 ปี
*
ข้อ 3 ชั้นปี:
ปีที่ 1
ปีที่ 2
ปีที่ 3
ปีที่ 4
*
ข้อ 4 ระดับภาษาจีน:
ไม่มีพื้นฐาน
HSK 1–2
HSK 3–4
HSK 5 ขึ้นไป
*
ข้อ 5 ภาษาแม่:
ภาษาไทย
ภาษาอังกฤษ
ภาษาจีน
อื่น ๆ
*
ข้อ 6 สาขาวิชา:
วิศวกรรมคอมพิวเตอร์
นิเทศศาสตร์
บริหารธุรกิจ
ภาษาอังกฤษธุรกิจ
ภาษาญี่ปุ่น
อื่น ๆ
*
ข้อ 7 เหตุผลในการเลือกเรียนภาษาจีน:
ความสนใจ
เพื่อใช้ในการทำงานในอนาคต
ข้อกำหนดของมหาวิทยาลัย
อื่น ๆ

ส่วนที่ 2 ความต้องการด้านสมรรถนะของครูสอนภาษาจีนสากล

โปรดเลือกตามระดับความจำเป็นที่ท่านคิดว่าครูสอนภาษาจีนสากลควรมี

*

ข้อ 1 ความรู้ด้านวิชาการ (Professional Knowledge) (8 ข้อ)

ไม่จำเป็นอย่างยิ่งไม่ค่อยจำเป็นจำเป็นปานกลางจำเป็นจำเป็นมาก
a. มีความรู้เกี่ยวกับการออกเสียงเสียงภาษาจีน เช่น พยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์
a. มีความรู้เกี่ยวกับการออกเสียงเสียงภาษาจีน เช่น พยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์
b. อธิบายความหมาย การใช้ลักษณะนามกับคำได้อย่างชัดเจน
b. อธิบายความหมาย การใช้ลักษณะนามกับคำได้อย่างชัดเจน
c. อธิบายโครงสร้างไวยากรณ์พร้อมยกตัวอย่างประกอบ
c. อธิบายโครงสร้างไวยากรณ์พร้อมยกตัวอย่างประกอบ
d. เข้าใจหลักการสร้างอักษรจีนและสามารถสอนการเขียนได้ถูกต้อง
d. เข้าใจหลักการสร้างอักษรจีนและสามารถสอนการเขียนได้ถูกต้อง
e. รู้จักสังคมจีนปัจจุบัน เช่น การศึกษา เศรษฐกิจ และวัฒนธรรม
e. รู้จักสังคมจีนปัจจุบัน เช่น การศึกษา เศรษฐกิจ และวัฒนธรรม
f. เข้าใจวัฒนธรรมไทยเพื่อนำไปสู่การอธิบายความต่างทางวัฒนธรรม
f. เข้าใจวัฒนธรรมไทยเพื่อนำไปสู่การอธิบายความต่างทางวัฒนธรรม
g. เข้าใจทฤษฎีการเรียนรู้ภาษาที่สอง และปัญหาของผู้เรียนในแต่ละช่วง
g. เข้าใจทฤษฎีการเรียนรู้ภาษาที่สอง และปัญหาของผู้เรียนในแต่ละช่วง
h. ประยุกต์ใช้ความรู้ด้านการศึกษาและจิตวิทยา เพื่อแก้ปัญหาในชั้นเรียนได้
h. ประยุกต์ใช้ความรู้ด้านการศึกษาและจิตวิทยา เพื่อแก้ปัญหาในชั้นเรียนได้
*
ข้อ 2 ทักษะทางวิชาชีพ (Professional Skills) (8 ข้อ)
ไม่จำเป็นอย่างยิ่งไม่ค่อยจำเป็นจำเป็นปานกลางจำเป็นจำเป็นมาก
a. ใช้วิธีสอนได้อย่างมีคุณภาพ เช่น การเปรียบเทียบ หรือการยกตัวอย่าง เพื่ออธิบายไวยากรณ์ได้
a. ใช้วิธีสอนได้อย่างมีคุณภาพ เช่น การเปรียบเทียบ หรือการยกตัวอย่าง เพื่ออธิบายไวยากรณ์ได้
b. ฝึกผู้เรียนให้รู้จักลักษณะเสียงของภาษาจีนและพัฒนาการออกเสียง
b. ฝึกผู้เรียนให้รู้จักลักษณะเสียงของภาษาจีนและพัฒนาการออกเสียง
c. สามารถช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจลักษณะของคำศัพท์ภาษาจีน และพัฒนาความสามารถในการใช้คำศัพท์ของผู้เรียน
c. สามารถช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจลักษณะของคำศัพท์ภาษาจีน และพัฒนาความสามารถในการใช้คำศัพท์ของผู้เรียน
d. ใช้วิธีการสอนอักษรจีนเพื่อพัฒนาการอ่าน การเขียน และการพิมพ์ภาษาจีน
d. ใช้วิธีการสอนอักษรจีนเพื่อพัฒนาการอ่าน การเขียน และการพิมพ์ภาษาจีน
e. จัดกิจกรรมฝึกพูดในชั้นเรียน เพิ่มโอกาสให้ผู้เรียนได้ฝึกพูด
e. จัดกิจกรรมฝึกพูดในชั้นเรียน เพิ่มโอกาสให้ผู้เรียนได้ฝึกพูด
f. สอนทักษะการฟัง เช่น การคาดเดา การจับใจความสำคัญ เป็นต้น
f. สอนทักษะการฟัง เช่น การคาดเดา การจับใจความสำคัญ เป็นต้น
g. สามารถแนะนำการเขียนให้นักเรียน เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารทางลายลักษณ์อักษร
g. สามารถแนะนำการเขียนให้นักเรียน เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารทางลายลักษณ์อักษร
h. พัฒนาทักษะการอ่านและความเข้าใจเนื้อเรื่องให้ผู้เรียน
h. พัฒนาทักษะการอ่านและความเข้าใจเนื้อเรื่องให้ผู้เรียน
*

ข้อ 3 ทักษะด้านปฏิบัติการสอน (Professional Practice)(8 ข้อ)

ไม่จำเป็นอย่างยิ่งไม่ค่อยจำเป็นจำเป็นปานกลางจำเป็นจำเป็นมาก
a. เตรียมการสอนอย่างครบถ้วน เช่น แผนการสอน สื่อการสอน และตัวอย่างประโยค
a. เตรียมการสอนอย่างครบถ้วน เช่น แผนการสอน สื่อการสอน และตัวอย่างประโยค
b. ปรับวิธีสอนตามปฏิกิริยาของผู้เรียนได้อย่างทันท่วงที
b. ปรับวิธีสอนตามปฏิกิริยาของผู้เรียนได้อย่างทันท่วงที
c. ควบคุมจังหวะการสอนให้เหมาะสม ไม่ช้าเกินไปหรือเร็วจนตามไม่ทัน
c. ควบคุมจังหวะการสอนให้เหมาะสม ไม่ช้าเกินไปหรือเร็วจนตามไม่ทัน
d. รักษากฎระเบียบในชั้นเรียนและสร้างบรรยากาศการเรียนที่ดี
d. รักษากฎระเบียบในชั้นเรียนและสร้างบรรยากาศการเรียนที่ดี
e. ใช้วิธีประเมินหลายรูปแบบเพื่อตรวจสอบผลการเรียนรู้
e. ใช้วิธีประเมินหลายรูปแบบเพื่อตรวจสอบผลการเรียนรู้
f. ส่งเสริมให้ผู้เรียนกล้าแสดงความคิดเห็น พร้อมให้กำลังใจเชิงบวก
f. ส่งเสริมให้ผู้เรียนกล้าแสดงความคิดเห็น พร้อมให้กำลังใจเชิงบวก
g. สอนแบบปรับให้เหมาะกับผู้เรียนแต่ละคน
g. สอนแบบปรับให้เหมาะกับผู้เรียนแต่ละคน
h. สร้างแรงจูงใจ ทำให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนมากขึ้น
h. สร้างแรงจูงใจ ทำให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนมากขึ้น
*

ข้อ 4 เจตคติและจริยธรรมวิชาชีพ(Professional Ethics & Attitudes) (8 ข้อ)

ไม่จำเป็นอย่างยิ่งไม่ค่อยจำเป็นจำเป็นปานกลางจำเป็นจำเป็นมาก
a. เคารพผู้เรียนทุกคนและปฏิบัติต่อผู้เรียนตามระดับอย่างเป็นธรรม
a. เคารพผู้เรียนทุกคนและปฏิบัติต่อผู้เรียนตามระดับอย่างเป็นธรรม
b. เคารพวัฒนธรรมไทย ไม่แสดงถึงความอคติหรือการตัดสินเชิงลบ
b. เคารพวัฒนธรรมไทย ไม่แสดงถึงความอคติหรือการตัดสินเชิงลบ
c. เข้าใจความยากลำบากของผู้เรียนภาษาจีนและให้ความอดทน
c. เข้าใจความยากลำบากของผู้เรียนภาษาจีนและให้ความอดทน
d. ใช้ภาษาที่สุภาพ ชัดเจน และประพฤติตนอย่างเหมาะสม
d. ใช้ภาษาที่สุภาพ ชัดเจน และประพฤติตนอย่างเหมาะสม
e. สร้างความสัมพันธ์ที่ดีและมีปฏิสัมพันธ์กับผู้เรียน
e. สร้างความสัมพันธ์ที่ดีและมีปฏิสัมพันธ์กับผู้เรียน
f. ปฏิบัติตามจรรยาบรรณครู เช่น ตรงต่อเวลา รับผิดชอบ
f. ปฏิบัติตามจรรยาบรรณครู เช่น ตรงต่อเวลา รับผิดชอบ
g. คงไว้ซึ่งทัศนคติเชิงบวกและความกระตือรือร้นในการสอน
g. คงไว้ซึ่งทัศนคติเชิงบวกและความกระตือรือร้นในการสอน
h. ปฏิบัติตามกฎระเบียบของโรงเรียนหรือสถาบันที่สังกัด
h. ปฏิบัติตามกฎระเบียบของโรงเรียนหรือสถาบันที่สังกัด
*

ข้อ 5 ความรอบรู้ด้านดิจิทัล (Professional Digital Literacy) (8 ข้อ)

ไม่จำเป็นอย่างยิ่งไม่ค่อยจำเป็นจำเป็นปานกลางจำเป็นจำเป็นมาก
a. ใช้สื่อมัลติมีเดียได้คล่อง เช่น PPT วิดีโอ แอนิเมชัน
a. ใช้สื่อมัลติมีเดียได้คล่อง เช่น PPT วิดีโอ แอนิเมชัน
b. ใช้แพลตฟอร์มการเรียนออนไลน์ได้ เช่น Zoom, Google Classroom
b. ใช้แพลตฟอร์มการเรียนออนไลน์ได้ เช่น Zoom, Google Classroom
c. แนะนำผู้เรียนใช้เครื่องมือเรียนภาษาจีนออนไลน์ เช่น แอปอักษรจีน, Quizlet
c. แนะนำผู้เรียนใช้เครื่องมือเรียนภาษาจีนออนไลน์ เช่น แอปอักษรจีน, Quizlet
d. ใช้เครื่องมือ AI เพื่อสนับสนุนการสอน เช่น การรู้จำเสียง การตรวจให้คะแนนอัตโนมัติ การสร้างข้อความ
d. ใช้เครื่องมือ AI เพื่อสนับสนุนการสอน เช่น การรู้จำเสียง การตรวจให้คะแนนอัตโนมัติ การสร้างข้อความ
e. เข้าใจจริยธรรมด้านเทคโนโลยี เช่น ความเป็นส่วนตัว ลิขสิทธิ์ ความปลอดภัยของข้อมูล
e. เข้าใจจริยธรรมด้านเทคโนโลยี เช่น ความเป็นส่วนตัว ลิขสิทธิ์ ความปลอดภัยของข้อมูล
f. วิเคราะห์ข้อมูลผลการเรียนของผู้เรียน เช่น งานที่ส่ง คะแนนสอบ
f. วิเคราะห์ข้อมูลผลการเรียนของผู้เรียน เช่น งานที่ส่ง คะแนนสอบ
g. ออกแบบการเรียนแบบผสมผสาน (ออนไลน์+ออฟไลน์) ให้เหมาะกับผู้เรียน
g. ออกแบบการเรียนแบบผสมผสาน (ออนไลน์+ออฟไลน์) ให้เหมาะกับผู้เรียน
h. ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลจัดกิจกรรมการเรียนรู้ข้ามวัฒนธรรม เช่น ทัศนศึกษาเสมือนจริง AR/VR
h. ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลจัดกิจกรรมการเรียนรู้ข้ามวัฒนธรรม เช่น ทัศนศึกษาเสมือนจริง AR/VR
*
ข้อ6 ครูสอนภาษาจีนสากลในมุมมองของคุณควรมีคุณลักษณะใดมากที่สุด (เลือก 3 ข้อ)
【请选择3项】
ความรู้ด้านวิชาการ (Professional Knowledge)
ทักษะทางวิชาชีพ (Professional Skills)
ทักษะด้านปฏิบัติการสอน (Professional Practice)
เจตคติและจริยธรรมวิชาชีพ (Professional Ethics ＆ Attitudes)
ความรอบรู้ด้านดิจิทัล (Professional Digital Literacy)
ข้อ 7  โปรดระบุอย่างน้อย 3 คำ เพื่ออธิบายว่าครูภาษาจีนควรมีคุณสมบัติอย่างไร?
*
问卷星提供技术支持
举报