《有效授权》课后练习

1.
姓名：    部门：*
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2.
你刚接手一个跨部门项目，时间紧、任务重。团队成员小王主动表示愿意承担部分工作。你考虑将项目中的数据汇总工作交给他，但心里有些犹豫，因为你自己做可能更快、更准确。此时，最能体现授权核心价值的选择是?
A. 将任务交给小王，明确交付标准和时间，约定中途检查一次
B. 自己完成数据汇总，让小王负责会议记录等辅助性工作
C. 让小王先尝试做一部分，如果质量不行就自己接手重做
D. 将任务交给小王，告诉他“你全权负责，不用问我”
E. 与小王一起完成，你做主要部分，他做边角料
F. 暂时不分派，等项目压力小些再让他尝试
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3.
同上一题，最差的选项是?
A. 将任务交给小王，明确交付标准和时间，约定中途检查一次
B. 自己完成数据汇总，让小王负责会议记录等辅助性工作
C. 让小王先尝试做一部分，如果质量不行就自己接手重做
D. 将任务交给小王，告诉他“你全权负责，不用问我”
E. 与小王一起完成，你做主要部分，他做边角料
F. 暂时不分派，等项目压力小些再让他尝试
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4.
以下四种经理行为，哪一项属于“不授权”的典型表现?
A. 经理将年度总结报告分给三位下属各写一部分，自己负责统稿
B. 经理接到一个紧急任务，自己熬夜完成，没有告诉团队
C. 经理让入职两周的新人独立负责一个重要客户的方案汇报
D. 经理把一个复杂任务拆解后分配给下属，并约定了每个模块的交付标准
E. 经理将任务分配给下属时，同时说明了任务的背景和期望成果
F. 经理每周与下属一对一沟通任务进展，提供必要支持
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5.
以下四种经理行为，哪一项属于“乱授权”的典型表现?
A. 经理将年度总结报告分给三位下属各写一部分，自己负责统稿
B. 经理接到一个紧急任务，自己熬夜完成，没有告诉团队
C. 经理让入职两周的新人独立负责一个重要客户的方案汇报
D. 经理把一个复杂任务拆解后分配给下属，并约定了每个模块的交付标准
E. 经理将任务分配给下属时，同时说明了任务的背景和期望成果
F. 经理每周与下属一对一沟通任务进展，提供必要支持
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6.
你负责筹备公司年度战略会，任务包括:①起草CEO发言稿核心观点;②设计会议议程和讨论环节;③预订酒店和安排车辆;④收集各事业部经营数据。根据任务类型匹配原则，以下哪种分配最合理?
A. ①自己写，②交给主管出初稿自己修订，③交给行政专员，④交给各事业部助理
B. ①自己写，②自己设计，③自己订酒店，④交给各事业部助理
C. ①交给主管写初稿，②交给专员设计，③交给实习生，④自己收集
D. ①自己写，②外包给会务公司，③交给实习生，④交给各事业部助理
E. ①交给笔杆子下属写，自己审定，②自己设计，③自己订酒店，④自己收集
F. ①自己写，②团队脑暴后自己定稿，③交给行政专员，④交给各事业部助理
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7.
同上一题，哪种最不合理?
A. ①自己写，②交给主管出初稿自己修订，③交给行政专员，④交给各事业部助理
B. ①自己写，②自己设计，③自己订酒店，④交给各事业部助理
C. ①交给主管写初稿，②交给专员设计，③交给实习生，④自己收集
D. ①自己写，②外包给会务公司，③交给实习生，④交给各事业部助理
E. ①交给笔杆子下属写，自己审定，②自己设计，③自己订酒店，④自己收集
F. ①自己写，②团队脑暴后自己定稿，③交给行政专员，④交给各事业部助理
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8.
主管大周授权下属小吴负责客户接待方案，但小吴在预订餐厅时需要主管签字才能用部门经费。大周觉得每次都要签字很麻烦。从权责对等角度，最合理的改进是?
A. 大周将一定额度内的经费审批权下放给小吴，并约定使用规范
B. 大周自己负责所有经费审批，小吴只负责方案设计
C. 取消小吴的授权，大周自己完成接待方案
D. 大周每次接到小吴的签字申请都立即处理，不拖延
E. 向财务申请提高部门经费使用灵活度
F. 让小吴提前列出可能费用，大周一次性预批
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9.
同上一题，最不合理的改进是?
A. 大周将一定额度内的经费审批权下放给小吴，并约定使用规范
B. 大周自己负责所有经费审批，小吴只负责方案设计
C. 取消小吴的授权，大周自己完成接待方案
D. 大周每次接到小吴的签字申请都立即处理，不拖延
E. 向财务申请提高部门经费使用灵活度
F. 让小吴提前列出可能费用，大周一次性预批
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10.
实习生小王入职三周，态度认真，但业务完全不熟。你需要他独立完成一份简单的数据报表。根据他的准备度，在授权沟通时你最应该做的是?
A. 告诉他报表模板在哪、数据源在哪、每一步怎么操作，并要求他做完后发你检查
B. 告诉他报表的要求和截止时间，让他自己摸索
C. 让他先看之前的报表样例，然后自己尝试，不懂再问
D. 你做一遍给他看，然后让他复现，你在旁观察指导
E. 把任务交给另一个实习生，让小王跟着学
F. 告诉他“这个很简单，你肯定没问题”，让他独立完成
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11.
同上一题，最不应该做的是?
A. 告诉他报表模板在哪、数据源在哪、每一步怎么操作，并要求他做完后发你检查
B. 告诉他报表的要求和截止时间，让他自己摸索
C. 让他先看之前的报表样例，然后自己尝试，不懂再问
D. 你做一遍给他看，然后让他复现，你在旁观察指导
E. 把任务交给另一个实习生，让小王跟着学
F. 告诉他“这个很简单，你肯定没问题”，让他独立完成
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12.
对本次培训师按1-5分进行评价，5分最高，1分最
54321
我认为讲师的表达能力，逻辑、条理，易于我理解
我认为讲师的表达能力，逻辑、条理，易于我理解
我认为讲师给予了学员足够的关注程度
我认为讲师给予了学员足够的关注程度
我认为讲师对学员提出问题的解决程度较好
我认为讲师对学员提出问题的解决程度较好
我认为讲师把握课程进度合适，节奏适当
我认为讲师把握课程进度合适，节奏适当
我认为讲师仪容仪表、行为举止得当
我认为讲师仪容仪表、行为举止得当
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13.
对本次课程对本次培训师按1-5分进行评价，5分最高，1分最低
54321
我认为培训课程目标十分明确
我认为培训课程目标十分明确
我认为培训形式（讲授、研讨、练习、参观、活动等）有助于我的学习理解
我认为培训形式（讲授、研讨、练习、参观、活动等）有助于我的学习理解
我认为本次培训对工作很有帮助
我认为本次培训对工作很有帮助
我看到必要的课程辅助材料（如：PPT、教材等）齐备且精致
我看到必要的课程辅助材料（如：PPT、教材等）齐备且精致
我认为课程时长安排合理、内容安排详略得当
我认为课程时长安排合理、内容安排详略得当
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14.
请列举3点对您工作最有帮助的课程内容
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15.
您对本本次培训还有哪些改进建议？
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