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高校教师学术交流、科研自我效能感与科研产出调查问卷
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尊敬的老师：您好！本次问卷用于学术研究，仅统计高校教师学术交流现状、科研自我效能感水平及科研产出情况，所有数据严格保密，请您根据实际情况如实填写。问卷共四部分，预计填写时间 10 分钟。再次感谢您的支持与配合！
一、个人基本信息
*
1.
您的性别
男
女
*
2.
您的年龄
30 岁及以下
31–40 岁
41–50 岁
51 岁及以上
*
3.
您所在院校类型
双一流高校
普通本科院校
高职高专院校
*
4.
您的专业技术职称
助教
讲师
副教授
教授
*
5.
您的最高学历
本科及以下
硕士研究生
博士研究生
*
6.
您目前的教学岗位
教学为主型
科研为主型
教学科研型
*
7.
您目前是否担任研究生导师
是
否
*
8.
您所属学科门类
工学
理学
文学
经济学
管理学
哲学
教育学
医学
其他
二、学术交流活动情况
量表统一说明：1 = 完全不符合 2 = 不太符合 3 = 一般 4 = 比较符合 5 = 完全符合
*
9.
您愿意主动参与各类学术交流活动
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
10.
您近三年参与过的学术交流形式
【多选题】
学术讲座/学术报告
正式学术会议
学术沙龙/课题组内部学术研讨/科研成果汇报交流
校外访学、研学及跨校学术互访
其他
*
11.
您近三年平均每年参与学术交流活动的次数（含线上线下）
0 次
1–3 次
4–6 次
7–10 次
10 次以上
*
12.
您参与学术交流活动的主要目的
【多选题】
了解学科前沿动态，提升科研水平
展示个人 / 团队科研成果
解决科研实践中的具体问题
拓展学术人脉，寻求合作机会
完成单位任务 / 培养要求
思想碰撞，激发创新思路
其他
*
13.
您参与学术交流时遇到的主要障碍
【多选题】
工作繁忙，时间不足
交流机会少 / 信息通知不及时
经费支持不足
与同行/专家交流不充分
个人科研基础薄弱，难以融入
交流形式单一，收获有限
无明显障碍
其他
三、科研自我效能感量表
计分说明：1 = 完全没信心 2 = 比较没信心 3 = 一般 4 = 比较有信心 5 = 非常有信心
*
14.
设想产生环节
完全没信心
比较没信心
一般
比较有信心
非常有信心
按照研究伦理的要求开展研究工作
按照研究伦理的要求开展研究工作
用计算机检索某特定领域的文献
用计算机检索某特定领域的文献
根据阅读的文献开拓思路，提出更多创新性的设想
根据阅读的文献开拓思路，提出更多创新性的设想
与同伴探讨自己的研究思路
与同伴探讨自己的研究思路
向高级研究人员（研究前辈）就自己的研究设想进行咨询
向高级研究人员（研究前辈）就自己的研究设想进行咨询
*
15.
问题形成环节
完全没信心
比较没信心
一般
比较有信心
非常有信心
对目前的文献进行研究综述
对目前的文献进行研究综述
基于文献阅读，确定所要研究的领域
基于文献阅读，确定所要研究的领域
针对研究设想，梳理阐述理论基础
针对研究设想，梳理阐述理论基础
提出具有研究可行性的研究问题
提出具有研究可行性的研究问题
在理解他人对您研究思路评价的基础上，吸收批判性的意见与建议
在理解他人对您研究思路评价的基础上，吸收批判性的意见与建议
*
16.
科研实施环节
完全没信心
比较没信心
一般
比较有信心
非常有信心
获取研究所需的各类数据
获取研究所需的各类数据
获取科研所需经费、物资及设备等资源支持
获取科研所需经费、物资及设备等资源支持
实施实验 / 项目 / 科研全过程
实施实验 / 项目 / 科研全过程
确保数据收集在实验过程、评价人员及设备方面都是可靠的
确保数据收集在实验过程、评价人员及设备方面都是可靠的
在数据搜集方面顾及到所有相关细节
在数据搜集方面顾及到所有相关细节
*
17.
数据分析环节
完全没信心
比较没信心
一般
比较有信心
非常有信心
使用计算机撰写科研文本
使用计算机撰写科研文本
使用计算机软件进行数据分析、生成图表
使用计算机软件进行数据分析、生成图表
理解与阐释研究数据与结果
理解与阐释研究数据与结果
*
18.
结果呈现环节
完全没信心
比较没信心
一般
比较有信心
非常有信心
依据现有文献，综合性阐释研究结果
依据现有文献，综合性阐释研究结果
识别并报告研究的局限性与不足
识别并报告研究的局限性与不足
为未来研究指明（本研究的）作用与影响
为未来研究指明（本研究的）作用与影响
向您的研究团队或院系口头汇报研究结果
向您的研究团队或院系口头汇报研究结果
按照适当的专业格式与标准撰写学术论文
按照适当的专业格式与标准撰写学术论文
就总体能力而言，您对自己独立完成一项优秀的研究项目有多大信心
就总体能力而言，您对自己独立完成一项优秀的研究项目有多大信心
四、近三年科研产出情况（2023.01—2025.12）
填写说明：仅统计本人为第一作者、通讯作者、独立作者 / 第一负责人的成果；共同第一作者计入统计。
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19.
近三年，您以第一 / 通讯作者发表 SCI/EI/SSCI/A&HCI 论文
0 篇
1 篇
2 篇
3 篇
4 篇及以上
*
20.
近三年，您以第一 / 通讯作者发表北大核心 / CSSCI/CSCD 等核心期刊论文
0 篇
1 篇
2 篇
3 篇
4篇及以上
*
21.
近三年，您以第一 / 通讯作者发表其他正式期刊论文（普刊、集刊等）
0 篇
1–2 篇
3–5 篇
6 篇及以上
*
22.
近三年，您以第一 / 通讯作者在重要学术会议发表论文
0 篇
1 篇
2 篇
3 篇
4 篇及以上
*
23.
近三年主持科研项目数量
0 项
1 项
2 项及以上
国家级项目（国家自然科学基金、国家社科基金等）
国家级项目（国家自然科学基金、国家社科基金等）
省部级项目（教育部、省级基金等）
省部级项目（教育部、省级基金等）
市厅级 / 校级项目
市厅级 / 校级项目
横向项目（企业 / 政府委托，经费≥10 万元）
横向项目（企业 / 政府委托，经费≥10 万元）
*
24.
近三年参与科研项目数量
0 项
1 项
2 项及以上
国家级项目（国家自然科学基金、国家社科基金等）
国家级项目（国家自然科学基金、国家社科基金等）
省部级项目（教育部、省级基金等）
省部级项目（教育部、省级基金等）
市厅级 / 校级项目
市厅级 / 校级项目
*
25.
近三年获得科研奖励数量
0 项
1 项
2 项及以上
国家级科研奖励（排名前 3）
国家级科研奖励（排名前 3）
省部级科研奖励
省部级科研奖励
市厅级 / 校级科研奖励
市厅级 / 校级科研奖励
*
26.
近三年，
您担任主编 / 副主
编的学术专著 / 译著数量
0 部
1 部
2 部及以上
*
27.
近三年，您以第一发明人获得专利数量
0 项
1 项
2 项及以上
*
28.
对于提升高校教师学术交流质量和科研产出，您有哪些具体的建议或想法？
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