小学低年级数学教师数字素养现状[复制]

问卷采用匿名方式，答案无对错之分，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际情况放心填写。感谢您的支持与配合！
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1.
您的性别
男
女
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2.
您的教龄
1年以内
1-3年
3-5年
5年以上
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3.
您的学历
中专及以下
大专
本科
硕士研究生及以上
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4.
您目前任教的年级
一年级
二年级
同时兼任一、二年级
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5.
您所在学校类型
城区小学
乡镇小学
农村小学
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6.
您是否参加过数字技术相关的培训
从未参加过
参加过1-2次
参加过3次及以上
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7.
我认为数字技术对提升低年级数学教学质量有积极作用
非常不符合
比较不符合
一般
比较符合
非常符合
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8.
我愿意主动学习和尝试新的数字化教学工具
非常不符合
比较不符合
一般
比较符合
非常符合
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9.
我关注教育数字化相关的政策文件与发展动态
非常不符合
比较不符合
一般
比较符合
非常符合
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10.
我认为低年级数学教学尤其需要借助直观的数字工具
非常不符合
比较不符合
一般
比较符合
非常符合
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11.
您能完成的技术操作【多选题】
熟练使用PPT、希沃白板等通用教学软件
完成图片、音视频的基本编辑与处理
熟练使用至少一种数学学科专业工具（几何画板、数学app等）
遇到技术问题时，能够自主借助数字技术差找解决办法
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12.
您的资源应用能力【多选题】
经常从网络平台获取低年级数学教学资源
根据班级情况对下载的资源进行修改和调整
曾经尝试自己开发或制作数字教学资源（如微课、互动课件等）
能够筛选出适合低年级学生认知特点的数字资源
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13.
您的学科融合能力【多选题】
能在教学中借助数字技术创设生动有趣的数学情境
能利用动画、交互工具帮助学生理解抽象的数学概念（如数的分解、图形特征等）
经常使用互动游戏、虚拟学具等方式开展数学练习活动
能根据不同教学内容选择合适的数字工具辅助教学
设计的数字化教学活动符合低年级学生的认知特点
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14.
您认为提升自身数字素养的主要困难有哪些？【多选题】
教学任务繁重，学习时间不足
缺乏针对低年级数学的专项培训
适切的数字教学资源匮乏
学校硬件设备或技术支持不到位
自身技术基础薄弱，存在畏难情绪
缺乏同行交流与教研氛围
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15.
您最希望获得哪方面的培训或支持？【多选题】
数字工具的基本操作技能
数学学科专业软件的使用方法
技术与低年级数学教学融合的案例与方法
数字资源的筛选、开发与制作技巧
利用数据进行学情诊断与评价的方法
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16.
您认为学校应从哪些方面支持教师数字素养提升？【多选题】
提供更多专项培训机会
建立校本数字资源库，共享优质资源
配备专门的技术支持人员
将数字素养纳入教师考核评价体系
组织定期的数字化教学研讨活动
问卷星提供技术支持
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