绥德县远竹中学“特色示范校园”建设项目满意度调查问卷(校园文化建设与特色课程开发)

亲爱的老师:
您好！感谢您在百忙之中填写调查问卷！为了更好地了解您对本次校园文化建设与 “红润融课” 特色课程开发入校指导活动的感受与评价，进一步优化后续工作、提升项目实效，我们特开展本次问卷调查。问卷不署名，您的回答仅供项目研究使用，不作其它用途，请您依据实际情况如实作答。非常感谢您的支持与合作！
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1.本次校园文化建设与 “红润融课” 课程开发指导内容，与学校特色示范校园建设需求、办学实际的契合度:
A 不太契合
B 基本契合
C 比较契合
D 高度契合
E 完全契合
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2.专家关于学校文化诊断与核心理念凝练的指导，能帮助您理清学校办学特色与精神内核:
A 不太能
B 基本能
C 比较能
D 显著能
E 完全能
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3.专家指导的课程体系框架搭建与课程图谱绘制工作，对学校整体课程规划有实际指导价值:
A 不太有价值
B 基本有价值
C 比较有价值
D 很有价值
E 极有价值
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4.“红润融课” 内涵解读与开发路径专题讲座，清晰易懂，能帮助您理解特色课程的建设思路:
A 不太认可
B 基本认可
C 比较认可
D 高度认可
E 完全认可
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5.地方与校本资源梳理工作坊，能有效帮助您挖掘绥德红色文化、地方文化等可融入课程的优质资源:
A 不太能
B 基本能
C 比较能
D 显著能
E 完全能
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6.专家的指导能有效帮助您明确 “红润融课” 的课程目标、内容框架与具体开发路径:
A 不太能
B 基本能
C 比较能
D 显著能
E 完全能
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7.本次活动的分组研讨、头脑风暴等形式合理，能充分交流想法、碰撞思路:
A 不太合理
B 基本合理
C 比较合理
D 很合理
E 非常合理
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8.本次活动的流程安排合理，各环节衔接顺畅，时间分配恰当:
A 不太合理
B 基本合理
C 比较合理
D 很合理
E 非常合理
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9.专家团队的专业素养、指导能力达到或超出您的预期:
A 不太符合
B 基本符合
C 比较符合
D 很符合
E 完全符合
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10.本次指导帮助您梳理了校园文化建设或特色课程开发工作中的痛点与改进方向:
A 不太有
B 基本有
C 比较有
D 很有
E 非常有
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11.本次入校指导提升了您参与校园文化建设与特色课程开发的积极性与实践能力:
A 不太有
E 非常有
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12.您对本次校园文化建设与 “红润融课” 课程开发入校指导活动的整体满意度:
A 不太满意
E 非常满意
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13.请简要描述您对后续校园文化建设、“红润融课” 课程开发工作的期望和建议:
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