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高校学生碳普惠认知与参与行为调查问卷
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亲爱的同学：
您好！本问卷旨在了解高校学生对“碳普惠”（如蚂蚁森林、碳账户、碳积分等）的认知与参与情况。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请放心填答。完成问卷约需10-12分钟，感谢您的支持！
【碳普惠小贴士】碳普惠是指对个人的节能减碳行为进行量化并赋予一定价值，如蚂蚁森林的绿色能量、校园碳积分兑换等——简单说就是“低碳行为换好处”。
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1.
您的性别（单选）
男
女
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2.
您的年级（单选）
大一
大二
大三
大四
研究生以上
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3.
您的专业类别（单选）
理工类
文史哲类
经管法类
教育类
艺术体育类
其他
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4.
您所在的学校（填空）（请填写学校全称）
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5.
您是否听说过“碳普惠”或“”碳账户”？（单选）
是
否
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6.
您是否使用过以下碳普惠平台？（多选）
【多选题】
蚂蚁森林（支付宝）
校园碳积分/绿色账户（本校或他校系统）
其他碳账户平台（如碳阻迹，碳普惠等）
从未使用过任何平台
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7.
我非常了解碳普惠机制的含义和运作方式
很不满意
很满意
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8.
我知道如何通过日常行为积累碳积分或绿色能量
很不满意
很满意
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9.
我了解碳普惠对实现“双碳”目标的意义
很不满意
很满意
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10.
我认为参与碳普惠（如积累绿色能量、碳积分）是有意义的事情
很不满意
很满意
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11.
我认为个人的低碳行为对环境保护有实际贡献
很不满意
很满意
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12.
我认为碳普惠机制能让节能减排变得更有趣
很不满意
很满意
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13.
我愿意为低碳行为付出额外的时间或精力
很不满意
很满意
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14.
我的同学/朋友认为我应该参与低碳行为
很不满意
很满意
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15.
我的家人支持我践行低碳生活方式
很不满意
很满意
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16.
学校和社会倡导的绿色低碳理念影响了我
很不满意
很满意
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17.
看到身边人在积累碳积分/绿色能量，我也会想参与
很不满意
很满意
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18.
我清楚地知道如何在日常生活中参与碳普惠
很不满意
很满意
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19.
对我来说，坚持记录低碳行为（如步行、回收）是容易的
很不满意
很满意
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20.
我有足够的时间和精力参与碳普惠活动
很不满意
很满意
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21.
即使没有奖励，我也能坚持低碳行为
很不满意
很满意
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22.
本题为注意力检测，
请直接选择“非常同意”
很不满意
很满意
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23.
碳普惠平台（如蚂蚁森林）的积分兑换对我有吸引力
很不满意
很满意
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24.
参与碳普惠能让我获得成就感或满足感
很不满意
很满意
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25.
碳普惠让我更直观地看到自己的环保贡献
很不满意
很满意
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26.
碳普惠平台的排名/勋章等功能激励我持续参与
很不满意
很满意
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27.
我觉得碳普惠平台的操作很简单
很不满意
很满意
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28.
记录碳减排行为（如步行打卡、回收扫码）很方便
很不满意
很满意
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29.
我觉得碳普惠平台的界面和功能设计清晰易懂
很不满意
很满意
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30.
参与碳普惠不会占用我太多时间
很不满意
很满意
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31.
本题请选择“非常不同意”
很不满意
很满意
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32.
我经常打开/使用碳普惠平台（如蚂蚁森林收能量、查看碳账户等）
很不满意
很满意
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33.
我会主动记录低碳行为来积累碳积分/绿色能量（如步行打卡、回收扫码等）
很不满意
很满意
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34.
我持续参与碳普惠平台的互动功能（如合种、排名、兑换等）
很不满意
很满意
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35.
我相信碳普惠平台记录的减排数据是真实准确的
很不满意
很满意
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36.
我相信碳普惠平台的积分兑换承诺能够兑现
很不满意
很满意
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37.
我信任运营碳普惠平台的机构（如支付宝、学校等）
很不满意
很满意
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38.
绿色出行（步行、骑行、公共交通代替私家车/网约车）
很不满意
很满意
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39.
节约用电（随手关灯、减少空调使用等）
很不满意
很满意
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40.
垃圾分类/回收（废纸、塑料瓶、快递箱等）
很不满意
很满意
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41.
二手交易/旧物循环利用（闲置书籍、衣物等）
很不满意
很满意
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42.
如果您认为自己的低碳行为频率低于内心意愿，主要原因是？（多选）
【
最少
选择1项】
没时间/嫌麻烦
奖励吸引力不够
不知道怎么操作
身边没人做，缺乏氛围
觉得个人行为对环境影响很小
不信任碳普惠平台
其他（请注明）___
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43.
您认为学校可以通过哪些方式帮助您更好参与低碳行动？（多选）
【多选题】
开展生态文明/低碳相关课程
组织绿色主题校园活动
建立校园碳积分系统，积分可兑换奖励
加强宣传科普（海报、公众号等）
将碳普惠参与纳入综合测评/第二课堂
其他（请注明）
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44.
如果学校推出校园碳普惠平台，您愿意参与吗？（单选）
非常不愿意
不太愿意
一般
比较愿意
常愿意
45.
您对高校推广碳普惠有什么建议？（选填）
问卷到此结束，感谢您的耐心填答！您的意见对我们非常重要。祝您学习生活愉快！
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高校学生碳普惠认知与参与行为调查问卷
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