负面社会新闻浏览对大学生情绪状态的影响及媒介素养调研

1.你的性别【单选】

A. 女

B. 男

2.所在年级【单选】

A. 大一

B. 大二

C. 大三

D. 大四及研究生

4.每日社交媒体上网时长【单选】

A. 1小时以下

B. 1-2小时

C. 2-4小时

D. 4小时以上

5. 你平均每天在社交媒体上刷到“负面社会新闻”（如纠纷、惨案、网暴等）的频率大约是? 【单选】

A. 几乎没有

B. 1-3条

C. 4-7条

D. 8条及以上

7. 你常观看的负面社会新闻类型【多选】【多选题】

8. 你浏览负面新闻的主要方式与动机【多选，】【多选题】

A. 算法被动推送，单纯无意刷到

B. 看到吸睛标题/封面后主动点开（猎奇吃瓜）

C. 出于专业敏感或社会责任感，主动搜索关注

D. 因涉及自身利益（如大学生就业、医患等）产生共情而关注

E. 情绪消遣、打发时间

9.请根据真实感受选择：1=非常不同意，2=不太同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
9.1 刷到极端负面新闻后，我容易产生焦虑、压抑等负面情绪
9.1 刷到极端负面新闻后，我容易产生焦虑、压抑等负面情绪
9.2 长期沉浸其中，会让我产生“社会充满问题”的刻板印象
9.2 长期沉浸其中，会让我产生“社会充满问题”的刻板印象
9.3 频繁观看负面新闻会让我感到共情疲惫，对他人苦难变得麻木
9.3 频繁观看负面新闻会让我感到共情疲惫，对他人苦难变得麻木
9.4 我会下意识反复翻看相关负面评论，陷入过度沉思（精神内耗）
9.4 我会下意识反复翻看相关负面评论，陷入过度沉思（精神内耗）
9.5 负面新闻带来的情绪甚至会影响到我的睡眠或日常学习状态
9.5 负面新闻带来的情绪甚至会影响到我的睡眠或日常学习状态

10.请根据真实感受选择：1=非常不同意，2=不太同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
10.1 很多负面新闻引发的焦虑，其实是自媒体为博取流量而“刻意渲染”制造的
10.1 很多负面新闻引发的焦虑，其实是自媒体为博取流量而“刻意渲染”制造的
10.2 面对突发负面事件，我通常会“让子弹飞一会儿”，等待官方权威通报
10.2 面对突发负面事件，我通常会“让子弹飞一会儿”，等待官方权威通报
10.3 【建设性视角】当看到新闻中包含“政府处置/社会救援/问题解决”的后续报道时，我的焦虑感会明显缓解
10.3 【建设性视角】当看到新闻中包含“政府处置/社会救援/问题解决”的后续报道时，我的焦虑感会明显缓解
10.4 【建设性视角】主流媒体的深度评论能帮我厘清事实，减少因自媒体情绪化表达带来的精神内耗
10.4 【建设性视角】主流媒体的深度评论能帮我厘清事实，减少因自媒体情绪化表达带来的精神内耗
10.5 算法精准推送会让我陷入“信息茧房”，误以为负面事件就是社会的全部
10.5 算法精准推送会让我陷入“信息茧房”，误以为负面事件就是社会的全部

11. 看到负面社会新闻后，你的典型互动行为是? 【多选】【多选题】

A. 直接划过，物理隔离

B. 沉默看完，不点赞不评论

C. 在评论区发表理性看法或呼吁

D. 转发并发表消极、抱怨的感慨

E. 主动搜索官方通报或深度报道，了解全貌

12. 你认为平台过度推送负面新闻会加重大学生心理负担吗? 【单选】

13. 你是否会通过“减少使用时间、点击不感兴趣、屏蔽关键词”等方式主动规避负面信息? 【单选】

A. 从不

B. 偶尔

C. 经常

D. 总是

14. 你认为自身媒介素养（如辨别信息真伪、理解新闻生产机制）的提升，能否帮助减少情绪内耗? 【单选】

15. 面对负面新闻带来的情绪波动，你认为以下哪种方式最有效？【排序题，按有效程度由高到低排序】【排序题】

提升媒介素养，辨别“流量煽动”与“客观报道”
限制手机使用时间，回归现实社交与体育锻炼
主动搜索“建设性新闻”（如平民英雄、科技突破、国家发展成就）
直接拉黑、屏蔽相关词条或博主

16. 当你在社交媒体上看到关于国家发展、基层建设、时代楷模等“正能量/建设性新闻”时，你的通常反应是? 【单选】

A. 觉得枯燥无味，直接划过

B. 半信半疑，认为是宣传

C. 能够带来一定的情绪安慰，觉得社会还是有希望的

D. 会认真阅读，并从中汲取积极向上的力量

六、开放题

17. 在算法推荐时代，部分自媒体通过放大社会阴暗面来收割流量。作为当代大学生，你认为应当如何兼顾“关注社会现实（不冷漠）”与“保持个人心理韧性（不内耗）”?请结合你的专业背景或生活经验简述。【填空题】*

18. （选填）请分享一个你印象深刻的“负面新闻最终得到妥善解决或展现社会温暖”的案例，并简述它对你认知的影响。【填空题】*