13.您认为所参加的特殊教育课程相关培训对您实际教学工作的帮助程度如何？
14.您当前最需要哪些方面的特殊教育课程相关培训？
16.您是否承担送教上门教学工作？
25.送教上门教学中，您能根据学生实际情况选择合适的课程内容，并制定IEP。
27.在备课时，您主要依据什么来确定教学目标？
33.您能在教学中将正向行为支持（PBS）策略自然融入教学流程，有效处理学生问题行为。
36.如果没有现成的教材和教参，仅提供课程标准，您是否有信心独立设计出一节结构完整、内容合适的课程？
37.在日常教学中，您使用教材以下部分的频率如何？（1=总是使用，2=经常使用，3=偶尔使用，4=从不使用）
38.您认为目前的教材对于您开展教学的主要作用是？
48.据您观察，当前培智学生最迫切需要发展的能力是什么？
52.针对学校中滞留的大龄（18岁以上）学生，您认为最需要开发哪些课程？
58.请将以下课程优化方向按重要性选出您认为最重要的3项，并排序（在括号内填入序号，1为最重要，3为第三重要）：
59.若要确保培智新课程落地，您认为必须达到的“最低保障标准”包括？
60.在新旧课程过渡期，您预判最容易引发矛盾的风险点是？
61.学校在课程实施中，与卫健、残联等部门建立了良好的协同机制。
问卷结束，感谢您的专业支持！
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