地域文化相关调查

第一部分：基本信息
1.
您的国籍：*
*
2.
您学习汉语的时间为？
不到六个月
六个月-一年
1-2年
2年以上
*
3.
您的汉语水平
HSK1—2
HSK3—4
HSK5—6
*
4.
您学习汉语的主要原因是？（可多选）【多选题】
学业要求
工作商务需要
对中国文化感兴趣
去中国旅游
其他
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5.
你是否对了解中国地域文化感兴趣？（地域文化是指中国内部不同地区独有的文化）
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
*
6.
您是否前往过中国
是
否
*
9.
在旅行或生活中，当地哪些文化元素给您留下了最深的印象？（可多选）【多选题】
自然风光与地标建筑
地方美食与饮食习俗
当地人的口音或方言
特色节日或市场氛围
历史博物馆与文物
与当地人的交流互动
其他：
*
10.
您听说过或了解以下哪些类别的中国著名文化景观或符号？（可多选）【多选题】
古代皇家建筑与遗迹（如北京故宫、西安兵马俑、长城）
著名自然山水（如安徽黄山、桂林山水、长江三峡）
古典园林与水乡古镇（如苏州园林、杭州西湖、周庄古镇）
石窟与佛教艺术（如敦煌莫高窟、龙门石窟）
地方特色美食（如中国八大菜系）
地方特色民居与建筑（如福建土楼、北京胡同、皖南古村落）
现代都市标志景观（如上海外滩、香港维多利亚港、广州塔）
特色民俗与节庆活动（如哈尔滨冰雕节、傣族泼水节、赛龙舟）
其他：
*
11.
请选择你感兴趣的中国地域文化类型（可多选）：【多选题】
饮食文化
传统节日
民俗艺术
方言
历史遗迹
自然风光
现代城市文化
其他（请注明）：
*
12.
您平时主要通过哪些渠道了解中国不同地区的文化？（请按重要性选择 2-3项）【多选题】
社交媒体/短视频平台（如TikTok，Bilibili，抖音，YouTube）
课堂学习
与中国朋友、老师或当地人的日常交流
亲身旅行或实地探索
影视剧、综艺节目或纪录片
网络文章、博客或旅游攻略
书籍、杂志
学校或社区组织的文化活动
其他：
*
13.
在本次问卷前，您是否听说过“徽州”或“黄山”？
是，很熟悉
是，但仅听说过名字
没有听说过
*
14.
请根据您的第一印象，为以下与徽州相关的关键词进行打分【排序题】
  • 白墙黛瓦的古村落
  • 八大菜系之一的徽菜
  • 黄山与自然风光
  • 古代徽商故事
  • 徽州茶与茶文化
  • 文房四宝
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15.
如果课程中将徽州古村落（如西递、宏村）与印尼的传统村落或建筑（如巴厘岛村落、爪哇传统房屋）进行对比，您会觉得？
更有趣，更容易理解
有帮助，但希望重点还是介绍中国
不必要
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16.
您对徽州文化的以下哪些方面可能产生共鸣？（可多选）【多选题】
因地制宜的智慧
重视教育与读书的传统
人与自然的和谐（山水画、村落布局）
手工艺与艺术（木雕、砖雕）
*
17.
如果围绕“徽州文化”制作微课，您最希望了解其中哪些具体内容？【可多选】【多选题】
徽派建筑的特点与奥秘（如马头墙、天井）
徽商的历史与经营智慧
徽州美食的体验与故事（如臭鳜鱼、毛豆腐）
徽州的自然风光与古村落（如宏村、西递）
徽州的手工艺与传统艺术（如徽墨、歙砚）
徽州的名人故事与家风传统
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18.
对于“徽州文化”微课，您认为哪种呈现方式可能最吸引您？【可多选】【多选题】
实地实拍：真实拍摄的影像配合讲解
动画解说：用生动动画解释建筑原理、历史故事
情景短剧：通过短剧演绎徽商故事或民俗
*
19.
对于一个关于徽州文化的微课视频，您认为最合适的时长是？
3-5分钟
5-8分钟
8-12分钟
12分钟以上
您希望微课中包含以下哪些知识？（可多选）
○ 文化背后的历史渊源 
○ 具体的文化习俗操作细节 
○ 与自身国家文化的对比 
○ 现代生活中该文化的传承与发展
○ 相关词汇、表达的汉语学习 
○ 其他：______
*
20.
如果通过系列短视频微课（每个5 - 10分钟）来介绍各地文化，您的态度是？
非常欢迎，形式灵活有趣，愿意利用课余时间观看
可以接受，作为课堂补充材料不错
无所谓
不太喜欢，更倾向于传统课堂讲解
你认为地域文化教学对于汉语学习是否具有意义？
○非常有意义 
○比较有意义 
○一般 
○意义不大
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21.
你认为学习中国地域文化对你有哪些帮助？（可多选）【多选题】
更好地融入中国生活
提高汉语水平
增进对中国社会的理解
丰富个人经历
促进跨文化交流
其他：
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22.
对于通过短视频学习像徽州这样具体的中国文化，您有什么期待或担心？
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23.
您希望学校开设的课程中出现介绍地域文化的内容吗？原因是？
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