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药植所-2025年秋季《药用植物品质生物学》课程评估问卷
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各位同学好！
为真实反应课程情况，提升教学质量，请同学们务必实事求是填写。本问卷不记名，不采集任何个人信息，请同学们放心填写。
*
1.授课老师及内容：卢善发-
药用植物品质生物学研究的现状与发展趋势
1分
2分
3分
4分
5分
授课内容是否吸引你
授课内容是否吸引你
引导学生思考和讨论的能力
引导学生思考和讨论的能力
授课技巧、表达能力
授课技巧、表达能力
课堂互动、对学生的关注度等果
课堂互动、对学生的关注度等果
对实验设计的帮助
对实验设计的帮助
备课的充分度
备课的充分度
*
你认为该授课老师采取什么教学方法好？
以学生主导的研讨式
以教师主导的研讨式
教师主讲启发式
其他
*
*
你认为该授课老师在授课中还需要加强哪方面的内容？
野外实习
仪器设备上机操作
基本知识
科研领域前沿知识
科研思路方法
课堂互动
其他
*
*
2.授课老师及内容：
徐文忠
——
重金属对药用植物品质形成的影响
1分
2分
3分
4分
5分
授课内容是否吸引你
授课内容是否吸引你
引导学生思考和讨论的能力
引导学生思考和讨论的能力
授课技巧、表达能力
授课技巧、表达能力
课堂互动、对学生的关注度等果
课堂互动、对学生的关注度等果
对实验设计的帮助
对实验设计的帮助
备课的充分度
备课的充分度
*
你认为该授课老师采取什么教学方法好？
以学生主导的研讨式
以教师主导的研讨式
教师主讲启发式
其他
*
*
你认为该授课老师在授课中还需要加强哪方面的内容？
野外实习
仪器设备上机操作
基本知识
科研领域前沿知识
科研思路方法
课堂互动
其他
*
*
3.授课老师及内容：
武晓丽
——
农药对药用植物品质形成的影响
1分
2分
3分
4分
5分
授课内容是否吸引你
授课内容是否吸引你
引导学生思考和讨论的能力
引导学生思考和讨论的能力
授课技巧、表达能力
授课技巧、表达能力
课堂互动、对学生的关注度等果
课堂互动、对学生的关注度等果
对实验设计的帮助
对实验设计的帮助
备课的充分度
备课的充分度
*
你认为该授课老师采取什么教学方法好？
以学生主导的研讨式
以教师主导的研讨式
教师主讲启发式
其他
*
*
你认为该授课老师在授课中还需要加强哪方面的内容？
野外实习
仪器设备上机操作
基本知识
科研领域前沿知识
科研思路方法
课堂互动
其他
*
*
4.授课老师及内容：
杨成民
——
遗传因素对药用植物品质形成的影响
1分
2分
3分
4分
5分
授课内容是否吸引你
授课内容是否吸引你
引导学生思考和讨论的能力
引导学生思考和讨论的能力
授课技巧、表达能力
授课技巧、表达能力
课堂互动、对学生的关注度等果
课堂互动、对学生的关注度等果
对实验设计的帮助
对实验设计的帮助
备课的充分度
备课的充分度
*
你认为该授课老师采取什么教学方法好？
以学生主导的研讨式
以教师主导的研讨式
教师主讲启发式
其他
*
*
你认为该授课老师在授课中还需要加强哪方面的内容？
野外实习
仪器设备上机操作
基本知识
科研领域前沿知识
科研思路方法
课堂互动
其他
*
*
5.授课老师及内容：
高微微
——
环境因子对药用植物品质形成的影响
1分
2分
3分
4分
5分
授课内容是否吸引你
授课内容是否吸引你
引导学生思考和讨论的能力
引导学生思考和讨论的能力
授课技巧、表达能力
授课技巧、表达能力
课堂互动、对学生的关注度等果
课堂互动、对学生的关注度等果
对实验设计的帮助
对实验设计的帮助
备课的充分度
备课的充分度
*
你认为该授课老师采取什么教学方法好？
以学生主导的研讨式
以教师主导的研讨式
教师主讲启发式
其他
*
*
你认为该授课老师在授课中还需要加强哪方面的内容？
野外实习
仪器设备上机操作
基本知识
科研领域前沿知识
科研思路方法
课堂互动
其他
*
*
6.授课老师及内容：
贺超
——栽培技术对药用植物品质形成的影响
1分
2分
3分
4分
5分
授课内容是否吸引你
授课内容是否吸引你
引导学生思考和讨论的能力
引导学生思考和讨论的能力
授课技巧、表达能力
授课技巧、表达能力
课堂互动、对学生的关注度等果
课堂互动、对学生的关注度等果
对实验设计的帮助
对实验设计的帮助
备课的充分度
备课的充分度
*
你认为该授课老师采取什么教学方法好？
以学生主导的研讨式
以教师主导的研讨式
教师主讲启发式
其他
*
*
你认为该授课老师在授课中还需要加强哪方面的内容？
野外实习
仪器设备上机操作
基本知识
科研领域前沿知识
科研思路方法
课堂互动
其他
*
*
7.授课老师及内容：
祝步拓
——
萜类活性成分生物合成与分子调控
1分
2分
3分
4分
5分
授课内容是否吸引你
授课内容是否吸引你
引导学生思考和讨论的能力
引导学生思考和讨论的能力
授课技巧、表达能力
授课技巧、表达能力
课堂互动、对学生的关注度等果
课堂互动、对学生的关注度等果
对实验设计的帮助
对实验设计的帮助
备课的充分度
备课的充分度
*
你认为该授课老师采取什么教学方法好？
以学生主导的研讨式
以教师主导的研讨式
教师主讲启发式
其他
*
*
你认为该授课老师在授课中还需要加强哪方面的内容？
野外实习
仪器设备上机操作
基本知识
科研领域前沿知识
科研思路方法
课堂互动
其他
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*
8.授课老师及内容：
牛丽丽
——
醌类活性成分生物合成与分子调控
1分
2分
3分
4分
5分
授课内容是否吸引你
授课内容是否吸引你
引导学生思考和讨论的能力
引导学生思考和讨论的能力
授课技巧、表达能力
授课技巧、表达能力
课堂互动、对学生的关注度等果
课堂互动、对学生的关注度等果
对实验设计的帮助
对实验设计的帮助
备课的充分度
备课的充分度
*
你认为该授课老师采取什么教学方法好？
以学生主导的研讨式
以教师主导的研讨式
教师主讲启发式
其他
*
*
你认为该授课老师在授课中还需要加强哪方面的内容？
野外实习
仪器设备上机操作
基本知识
科研领域前沿知识
科研思路方法
课堂互动
其他
*
*
9.授课老师及内容：
李彩丽
——
苯丙烷类活性成分生物合成与分子调控
1分
2分
3分
4分
5分
授课内容是否吸引你
授课内容是否吸引你
引导学生思考和讨论的能力
引导学生思考和讨论的能力
授课技巧、表达能力
授课技巧、表达能力
课堂互动、对学生的关注度等果
课堂互动、对学生的关注度等果
对实验设计的帮助
对实验设计的帮助
备课的充分度
备课的充分度
*
你认为该授课老师采取什么教学方法好？
以学生主导的研讨式
以教师主导的研讨式
教师主讲启发式
其他
*
*
你认为该授课老师在授课中还需要加强哪方面的内容？
野外实习
仪器设备上机操作
基本知识
科研领域前沿知识
科研思路方法
课堂互动
其他
*
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10.授课老师及内容：
罗红梅
——
皂苷和生物碱类活性成分生物合成与分子调控
1分
2分
3分
4分
5分
授课内容是否吸引你
授课内容是否吸引你
引导学生思考和讨论的能力
引导学生思考和讨论的能力
授课技巧、表达能力
授课技巧、表达能力
课堂互动、对学生的关注度等果
课堂互动、对学生的关注度等果
对实验设计的帮助
对实验设计的帮助
备课的充分度
备课的充分度
*
你认为该授课老师采取什么教学方法好？
以学生主导的研讨式
以教师主导的研讨式
教师主讲启发式
其他
*
*
你认为该授课老师在授课中还需要加强哪方面的内容？
野外实习
仪器设备上机操作
基本知识
科研领域前沿知识
科研思路方法
课堂互动
其他
*
*
11.授课老师及内容：
李江
——
DNA
甲基化对药用植物品质形成的调控
1分
2分
3分
4分
5分
授课内容是否吸引你
授课内容是否吸引你
引导学生思考和讨论的能力
引导学生思考和讨论的能力
授课技巧、表达能力
授课技巧、表达能力
课堂互动、对学生的关注度等果
课堂互动、对学生的关注度等果
对实验设计的帮助
对实验设计的帮助
备课的充分度
备课的充分度
*
你认为该授课老师采取什么教学方法好？
以学生主导的研讨式
以教师主导的研讨式
教师主讲启发式
其他
*
*
你认为该授课老师在授课中还需要加强哪方面的内容？
野外实习
仪器设备上机操作
基本知识
科研领域前沿知识
科研思路方法
课堂互动
其他
*
*
12.授课老师及内容：
王春玲
——
RNA
甲基化对药用植物品质形成的调控
1分
2分
3分
4分
5分
授课内容是否吸引你
授课内容是否吸引你
引导学生思考和讨论的能力
引导学生思考和讨论的能力
授课技巧、表达能力
授课技巧、表达能力
课堂互动、对学生的关注度等果
课堂互动、对学生的关注度等果
对实验设计的帮助
对实验设计的帮助
备课的充分度
备课的充分度
*
你认为该授课老师采取什么教学方法好？
以学生主导的研讨式
以教师主导的研讨式
教师主讲启发式
其他
*
*
你认为该授课老师在授课中还需要加强哪方面的内容？
野外实习
仪器设备上机操作
基本知识
科研领域前沿知识
科研思路方法
课堂互动
其他
*
*
13.授课老师及内容：
王喆
——
药用植物活性成分和代谢组分析技术的理论与应用
1分
2分
3分
4分
5分
授课内容是否吸引你
授课内容是否吸引你
引导学生思考和讨论的能力
引导学生思考和讨论的能力
授课技巧、表达能力
授课技巧、表达能力
课堂互动、对学生的关注度等果
课堂互动、对学生的关注度等果
对实验设计的帮助
对实验设计的帮助
备课的充分度
备课的充分度
*
你认为该授课老师采取什么教学方法好？
以学生主导的研讨式
以教师主导的研讨式
教师主讲启发式
其他
*
*
你认为该授课老师在授课中还需要加强哪方面的内容？
野外实习
仪器设备上机操作
基本知识
科研领域前沿知识
科研思路方法
课堂互动
其他
*
*
14.授课老师及内容：
刘昶
——
大数据技术在药用植物品质生物学研究中的应用
1分
2分
3分
4分
5分
授课内容是否吸引你
授课内容是否吸引你
引导学生思考和讨论的能力
引导学生思考和讨论的能力
授课技巧、表达能力
授课技巧、表达能力
课堂互动、对学生的关注度等果
课堂互动、对学生的关注度等果
对实验设计的帮助
对实验设计的帮助
备课的充分度
备课的充分度
*
你认为该授课老师采取什么教学方法好？
以学生主导的研讨式
以教师主导的研讨式
教师主讲启发式
其他
*
*
你认为该授课老师在授课中还需要加强哪方面的内容？
野外实习
仪器设备上机操作
基本知识
科研领域前沿知识
科研思路方法
课堂互动
其他
*
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15.授课老师及内容：
隋春
——
基因操作改良药用植物品质
1分
2分
3分
4分
5分
授课内容是否吸引你
授课内容是否吸引你
引导学生思考和讨论的能力
引导学生思考和讨论的能力
授课技巧、表达能力
授课技巧、表达能力
课堂互动、对学生的关注度等果
课堂互动、对学生的关注度等果
对实验设计的帮助
对实验设计的帮助
备课的充分度
备课的充分度
*
你认为该授课老师采取什么教学方法好？
以学生主导的研讨式
以教师主导的研讨式
教师主讲启发式
其他
*
*
你认为该授课老师在授课中还需要加强哪方面的内容？
野外实习
仪器设备上机操作
基本知识
科研领域前沿知识
科研思路方法
课堂互动
其他
*
*
16.综合本学期本课程的学习体验，你对该课程的整体满意度如何？
非常不满意
非常满意
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17.你认为本课程的教学内容设置是否合理？如不合理或非常不合理，请说明原因并提出建议。
非常不合理
非常合理
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写评价
0/200
写评价
0/200
写评价
0/200
写评价
0/200
*
18.你认为该如何调动研究生课程学习的积极性（最多选择3项）
【请选择1
-
3项】
增设专题讲座、学术辩论、案例研讨
结合科研项目、课题案例融入教学
分组协作完成课程小课题+汇报展示
考核多元化（弱化期末笔试，强化过程评价）
鼓励自主选题，分享学科前沿研究进展
课堂随机提问+互动答疑
其他
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19.关于本课程，你是否有更好的建议（可填写无）
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