幼儿教师倾听行为调查研究

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1.
您的教龄是?
1年及以下
2-5年
6-10年
11年及以上
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2.
您当前所在班级是？
小班
中班
大班
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3.
您班级的幼儿人数大约是？
25人及以下
26-30人
31-35人
36人及以上
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4.
您所在幼儿园的性质是？
公办园
民办园
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5.
“倾听幼儿是尊重其权利的基本体现”，您对此观点的认同度是？
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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6.
您对自己能够区分“听见”和“真正倾听”的自信程度是?
非常不自信
不太自信
一般
比较自信
非常自信
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7.
当幼儿主动与您分享时，您通常感到？
非常不欢迎
不太欢迎
一般
比较欢迎
非常欢迎
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8.
当幼儿表达不清或说“错”时，您能保持耐心的频率是？
从不
很少
有时
经常
总是
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9.
您会有意识地在日程中留出专门时间倾听个别幼儿的频率是？
从不
很少
有时
经常
总是
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10.
当您手头有工作时，幼儿找您说话，您会停下来先听他的频率是？
从不
很少
有时
经常
总是
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11.
您会有意识地运用倾听技巧（如重复、追问）的频率是?
从不
很少
有时
经常
总是
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12.
您会通过反思来改进自己倾听行为的频率是？
从不
很少
有时
经常
总是
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13.
“班级幼儿人数过多，难以兼顾”对您倾听的影响程度是?
无影响
影响较小
一般
影响较大
影响很大
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14.
“一日活动流程紧凑，时间压力大”对您倾听的影响程度是？
无影响
影响较小
一般
影响较大
影响很大
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15.
“缺乏关于‘如何倾听’的系统培训或指导”对您倾听的影响程度是？
无影响
影响较小
一般
影响较大
影响很大
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16.
“自身当时情绪状态不佳”对您倾听的影响程度是？
无影响
影响较小
一般
影响较大
影响很大
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17.
“更看重教学任务的完成”对您倾听的影响程度是?
无影响
影响较小
一般
影响较大
影响很大
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18.
总体而言，您认为自己倾听幼儿的能力水平如何？
非常弱
比较弱
一般
比较强
非常强
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19.
您认为在倾听能力上，自己最需要提升的方面是?
倾听时的耐心
理解幼儿真实意图的能力
给予有效回应的技巧
在繁忙中创造倾听机会的能力
其他
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20.
您最希望以何种形式获得关于“倾听”的培训或支持？
园本教研案例分析
专家工作坊/讲座
提供实操性指导手册同伴间的观察与反馈
其他
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