主线式情境教学法在初中《道德与法治》课中的应用研究（学生卷）

亲爱的同学：

       你好！为深入了解主线式情境教学法在初中道德与法治课堂中的实际运用情况，探究其对学习的影响，以便更好地优化教学方法，我特开展本次问卷调查。本问卷采用不记名方式进行，答案无绝对对错之分，请你根据自身真实学习体验和实际情况认真填写。所有调查数据仅用于学术研究与教学改进，会严格保密。非常感谢你的支持与配合！祝你学习进步，学业有成！

     （说明：1. “情境”指生动鲜活的场景，如图片、视频、故事、角色扮演等带来的真实体验；2. “主线式情境教学法”是指教师以一个人物、故事、话题或时政事件为核心主线，贯穿整节课创设关联情境，引导大家有序体验并探究知识的教学方法。请从各题选项中选出最符合你的一项，多选题请按要求选择所有符合的选项，将选项字母填在题目后的括号内。）
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1.
 你的性别是（ ）
A. 男
B. 女
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2.
你所在的年级是（ ）
A. 七年级
B. 八年级
C. 九年级
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3.
 你对初中道德与法治课的兴趣程度是（ ）
A. 非常喜欢
B. 喜欢
C. 不太喜欢
D. 不喜欢
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4.
你在道德与法治课堂上的表现通常是（ ）
A. 积极参与互动
B. 偶尔参与
C. 很少参与
D. 做与课堂无关的事
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5.
你认为道德与法治课的知识内容容易理解吗?（ ）
A. 非常容易
B. 比较容易
C. 不太容易
D. 非常困难
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6.
你的道德与法治教师在课堂中运用过主线式情境教学法吗?（ ）
A. 经常运用
B. 偶尔运用
C. 极少运用
D. 从未运用
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7.
教师运用该教学法时，创设的情境主线（如一个人物、故事等）清晰明了吗?（ ）
A. 非常清晰
B. 比较清晰
C. 不太清晰
D. 完全不清晰
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8.
课堂上的情境内容是否贴近你的生活实际?（ ）
A. 非常贴近
B. 比较贴近
C. 不太贴近
D. 完全不贴近
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9.
这些情境对你有吸引力吗?（ ）
A. 非常有吸引力
B. 比较有吸引力
C. 吸引力一般
D. 毫无吸引力
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10.
 情境内容与教材知识点的联系紧密吗?（ ）
A. 非常紧密
B. 比较紧密
C. 不太紧密
D. 完全不紧密
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11.
教师通常通过哪些方式呈现情境材料?（可多选）（ ）【多选题】
A. 口头描述
B. 课件图片
C. 音视频资料
D. 时政热点案例
E. 角色扮演活动
F. 校外实践体验
G. 其他________（请注明）
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12.
教师在哪个教学阶段运用主线式情境最多?（ ）
A. 导入新课时
B. 讲解重难点时
C. 贯穿教学全程
D. 课堂总结时
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13.
 在主线式情境课堂中，你能集中注意力听课吗?（ ）
A. 总能集中
B. 大部分时间能
C. 偶尔能
D. 很难集中
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14.
你愿意参与课堂中的探究讨论、小组合作等活动吗?（ ）
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 不太愿意
D. 完全不愿意
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15.
教师在情境中设置的问题是否环环相扣、有逻辑性?（ ）
A. 非常有逻辑
B. 比较有逻辑
C. 逻辑性一般
D. 毫无逻辑
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16.
 这些问题的难度对你来说合适吗?（ ）
A. 太简单，无需思考
B. 适中，思考后可回答
C. 较难，需求助才能回答
D. 太难，完全无法回答
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17.
该教学法能帮助你更好地理解教学重难点吗?（ ）
A. 帮助极大
B. 有一定帮助
C. 帮助不大
D. 毫无帮助
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18.
它能帮助你整合本节课的知识体系吗?（ ）
A. 能很好地整合
B. 基本能整合
C. 效果一般
D. 完全不能
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19.
学习后，你能将所学知识与现实生活联系起来吗?（ ）
A. 完全可以
B. 基本可以
C. 偶尔可以
D. 完全不能
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20.
你认为主线式情境教学法与传统教学法相比，效果如何?（ ）
A. 效果好很多
B. 效果稍好
C. 效果差不多
D. 效果更差
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21.
你希望教师在主线式情境教学中加强哪方面?（可多选）（ ）【多选题】
A. 增加生活类情境
B. 融入更多时政热点
C. 设计更有趣的活动
D. 优化问题设计
E. 加强小组合作指导
F. 其他________（请注明）
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22.
 你对在道德与法治课中运用主线式情境教学法有哪些具体建议?
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23.
你理想中的道德与法治课堂是什么样子的?
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