高中“实用性阅读与交流”任务群教学现状调查

尊敬的老师：

您好！

感谢您抽出宝贵的时间填写此问卷！本次问卷调查采取匿名的形式，旨在了解高中“实用性阅读与交流”任务群教学现状，调查结果仅用于学术研究，答案无对错之分，请您根据实际情况做出客观真实的回答。在此表达诚挚的感谢！ 
*
您执教的年级：
高一
高二
高三
*
您的教龄：
0-5年
6-10年
11-20年
20年以上
*
您对《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中“实用性阅读与交流”任务群的相关要求了解多少?
非常了解
比较了解
一般了解
不太了解
*
您对“实用性阅读与交流”任务群对应的课文内容（高中语文必修上册第二单元、必修下册第三单元、必修下册第五单元）熟悉吗?
非常熟悉，每篇课文都了然于胸
比较熟悉，了解大部分课文的内容和特点
一般熟悉，对部分课文内容有印象
不太熟悉，只对个别课文内容有印象
*
在您看来，“实用性阅读与交流”任务群在整个高中语文课程体系中的重要程度如何?
非常重要
比较重要
一般
不太重要
*
您如何安排“实用性阅读与交流”任务群对应课文的教学？
每篇都教
选择性地教几篇，其余引导学生自学
几乎不教，靠学生自学
*
在“实用性阅读与交流”任务群教学中，您会设计哪些学习活动?【多选题】
阅读
调查
讨论
写作
口语交际
*
在一学期中，您安排学生进行实用性文本写作的频率是?
不安排
1次
2-4次
5次及以上
*
您主要通过哪些方式来评价学生“实用性阅读与交流”任务群的学习效果?【多选题】
纸笔测试
现场观察
对话交流
自我反思
实践活动成果
小组分享
其他
*
在实施“实用性阅读与交流”任务群的评价时，有哪些评价主体参与?【多选题】
教师评价
学生自评
学生互评
家长评价
社会相关人员评价
*
您是否在语文教学中使用过生成式AI工具（如DeepSeek、豆包等）?
频繁（几乎每节课都用）
经常（每周1-3次）
有时（每月1-3次）
偶尔（一学期1-3次）
从未
*
您使用过生成式AI工具来辅助“实用性阅读与交流”任务群的教学吗?
使用过
未使用过
*
13.您在该任务群教学的哪些场景使用生成式AI工具?【多选题】
基于知识导出的解释性应用
基于情境创设的具身性应用
基于人机交互的对话性应用
基于数据分析的诊断性应用
其他
*
您对生成式AI在“实用性阅读与交流”任务群教学中的使用有何总体评价?
创新且有效
有效但还需完善
需要更多实践检验
效果不明显
*
您不选择生成式AI辅助“实用性阅读与交流”任务群教学的主要原因是什么?
现有教学方式已满足教学需要
AI与该任务群教学适配性不高
未能找到AI赋能的有效路径
担心削弱学生的思维能力和情感体验
自身数字素养不足
其他
问卷星提供技术支持
举报