小学英语中高学段跨学科主题式学习活动设计与实践教师版调查问卷

本问卷用于小学英语中高学段跨学科主题式学习活动的设计与实践课题研究，您的回答对本课题研究至关重要。所有数据仅用于学术研究，严格保密，请您根据实际教学情况如实填写，感谢您的支持与配合！
一、基本信息
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1.
您的教龄：
5年及以下
6-10年
11-15年
16年及以上
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2.
您所教授的年级：
三年级
四年级
五年级
六年级
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3.
 您是否担任过跨学科教学工作：
是
否
*
4.
您是否参与过跨学科课题研究：
是
否
二、认知与现状调查
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5.
您对小学英语跨学科主题式学习的了解程度：
完全不了解
了解较少
一般了解
比较了解
非常了解
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6.
您认为小学英语中高学段开展跨学科主题式学习的必要性：
完全没必要
没必要
一般
有必要
非常有必要
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7.
您在日常英语教学中，是否主动融入其他学科知识（语文、数学、科学、美术、音乐、体育、道德与法治等）：
从不
偶尔
经常
一直坚持
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8.
您目前开展英语跨学科学习的主要形式（可多选）：【多选题】
课堂知识点融合
主题式实践活动
项目式学习
课后拓展作业
校园文化活动
未开展
三、设计与实施情况
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9.
过去一学年，您在英语课堂上尝试融入其他学科内容的频率大约是？
从未尝试
每学期1-2次
每学期3-5次
每月都有
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10.
您通常将英语与哪些学科进行融合？【多选题】
道德与法治（德育）
语文
数学
科学
音乐
美术
体育
信息技术/人工智能
劳动/综合实践
其他
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11.
您在活动实施中，是否与其他学科教师合作：
从不合作
偶尔合作
经常合作
固定团队合作
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12.
您进行跨学科教学的主要依托是？【多选题】
教材中的Project、Story
time等综合板块
校本课程或课外活动（如外语文化节）
自主开发的主题单元
上级或学校布置的特定任务
其他
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13.
您设计的跨学科学习活动，最常见的成果形式是？【多选题】
海报/手抄报
模型/手工制作
短剧/角色扮演
调查报告/小论文
多媒体作品（视频、PPT）
口头汇报/演讲
其他
四、困难与需求
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14.
 您在开展英语跨学科主题式学习中遇到的主要困难（可多选）：【多选题】
教学时间不足
缺乏设计思路与案例
自身跨学科知识储备不足
跨学科教师协作难
教学资源匮乏
评价体系不完善
学生基础差异大
其他
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15.
您认为在小学中高学段最适合与英语融合的学科（可多选）：【多选题】
语文
数学
科学
美术
音乐
体育
道德与法治
信息技术
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16.
您希望获得的支持与帮助（可多选）：【多选题】
优秀教学设计/案例
专题培训
跨学科教研活动
教学资源包
评价工具与方法
专家指导
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17.
您对在我校有效推进小学英语跨学科主题式学习，还有哪些具体的意见或建议？
可直接使用的活动方案
教学资源库
评价标准
实践模式与经验
其他
五、意见与建议
您对在我校有效推进小学英语跨学科主题式学习，还有哪些具体的意见或建议？
问卷结束，再次衷心感谢您的宝贵时间与真诚分享！
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