关于宁明县乡村教师培训现状与需求的调查问卷

第一部分:个人基本信息

1. 您的性别:

男

女

3. 您的教龄:

3年及以下

4-10年

11-20年

21年及以上

4. 您的最高学历:

中专/高中及以下

大专

本科

硕士及以上

第二部分:教师培训现状调查

6. 您参加过哪些级别的培训:（多选）【多选题】

7. 近三年（2023-2025年），您参加教师培训的频率是:（单选）

0次

1-2次

3-4次

5次及以上

8. 您参加的教师培训的主要内容是:（多选）【最少选择3项】

9. 您参加的培训最主要的形式是:（多选）【最少选择3项】

10. 您参加的培训，其经费主要来源于:（单选）

学校/教育部门全额承担

学校/教育部门部分承担，个人需支付一部分

完全由个人承担

不清楚

14. 您认为目前培训存在的问题是:（多选）【最少选择3项】

第三部分乡村教师培训需求调查

（一）培训需求内容

15.请根据您对下列培训内容模块的需求程度，选择出最符合的选项

	非常需要	比较需要	一般	不太需要	完全不需要
1.师德师风与职业信念：如新时代教师职业行为准则、乡村教育情怀、心理健康调适等。
1.师德师风与职业信念：如新时代教师职业行为准则、乡村教育情怀、心理健康调适等。
2.学科专业知识深化：所教学科的前沿知识、核心素养解读等。
2.学科专业知识深化：所教学科的前沿知识、核心素养解读等。
3.教育教学核心能力：新课标解读、教学设计、课堂管理、教学评价等。
3.教育教学核心能力：新课标解读、教学设计、课堂管理、教学评价等。
4.学生发展与育人能力：学生心理健康辅导、留守儿童关爱、家校共育、班主任工作等。
4.学生发展与育人能力：学生心理健康辅导、留守儿童关爱、家校共育、班主任工作等。
5.信息技术融合应用：智慧教育工具、数字教学资源制作、在线教学等。
5.信息技术融合应用：智慧教育工具、数字教学资源制作、在线教学等。
6.乡村教育特色课程开发：乡土文化、劳动教育、校本课程开发与实践等。
6.乡村教育特色课程开发：乡土文化、劳动教育、校本课程开发与实践等。
7.教育政策与法规：如教育法规、学校安全风险防范等。
7.教育政策与法规：如教育法规、学校安全风险防范等。
8.教育科研方法：课题研究、教学反思、论文撰写等。
8.教育科研方法：课题研究、教学反思、论文撰写等。

（二）培训方式偏好

16.请根据您对下列培训方式的喜好程度，选出最符合的选项

	非常喜欢	比较喜欢	一般	不太喜欢	非常不喜欢
1.集中面授（专家讲座）
1.集中面授（专家讲座）
2.线上网络课程学习
2.线上网络课程学习
3.基于实际问题的案例研讨
3.基于实际问题的案例研讨
4.名师工作室跟岗研修
4.名师工作室跟岗研修
5.校本教研与集体备课
5.校本教研与集体备课
6.城乡教师结对帮扶
6.城乡教师结对帮扶

17. 您希望在什么时间培训 [单选]

工作期间

周末

寒暑假

第四部分影响培训需求的因素调查

20.请根据您对下列现象的同意程度，选出最符合的选项

	非常同意	同意	一般	不太同意	非常不同意
1.培训教的东西，我能马上运用到课堂上。
1.培训教的东西，我能马上运用到课堂上。
2.培训会结合我们老师已有的经验，让大家一起讨论反思。
2.培训会结合我们老师已有的经验，让大家一起讨论反思。
3.培训内容可以选择，能按我自己需要提升的方面来选。
3.培训内容可以选择，能按我自己需要提升的方面来选。
4.学校有办法（比如调课、报销费用）支持我们去培训。
4.学校有办法（比如调课、报销费用）支持我们去培训。
5.身边的同事都愿意互相学习，分享好的教学点子
5.身边的同事都愿意互相学习，分享好的教学点子
6.学生家长能理解老师外出培训，比较配合。
6.学生家长能理解老师外出培训，比较配合。
7.学校里的设备、资料和安排，能让我把培训学到的东西用起来。
7.学校里的设备、资料和安排，能让我把培训学到的东西用起来。
8.工作上经常需要（或者鼓励）我用培训教的新方法。
8.工作上经常需要（或者鼓励）我用培训教的新方法。
9.我用新方法不顺手时，能找到人请教或帮忙
9.我用新方法不顺手时，能找到人请教或帮忙
10.我把培训学到的东西用好了，学校会表扬或奖励。
10.我把培训学到的东西用好了，学校会表扬或奖励。