中国天眼景区研学旅游满意度调查

尊敬的女士/先生：

您好！首先，感谢您抽出3-5分钟来阅读和完成问卷，您的参与对我们的研究非常重要。本问卷的主要目的是要了解您对中国天眼景区研学旅游看法与感受，您所提供的答案无对错之分，请您根据自己的直觉作答便可。

本问卷采用不记名方式作答，您所提供的数据仅作学术研究之用，不作其他使用，请安心填答。谢谢您的合作与协助，在此先向您致以由衷的感谢！
第一部分：游客基本信息
*
1.
你的性别是
男
女
*
2.
你的年龄段是
12岁及以下
13-18岁
19-22岁
23-30岁
30岁以上
*
3.
你目前的受教育程度是？
小学及以下
初中
高中/中专/职高
大专
本科
硕士及以上
4.
若你是为孩子咨询/参与研学，孩子目前所处的教育阶段是？
幼儿园
小学
初中
高中
大学及以上
*
5.

这是您第几次参与天眼景区的研学旅行？

第一次
第二次
三次及以上
*
6.
您的居住的是：
平塘
省内其他城市
省外
*
7.

若研学旅游包含交通、住宿、餐饮、课程等全部费用，您愿意承担的单次费用范围是？



1000元及以下
1001-1500元
1501-2000元
2001-2500元
2501元及以上
*
8.
您是从哪些渠道了解到中国天眼景区的研学旅行信息的？（可多选）【最少选择1项】
学校/教育机构的官方通知/推荐
亲子/研学类旅游平台（如携程研学、途牛亲子）
社交媒体平台（如抖音、小红书、微信公众号）
亲友/同学的口头推荐
电视/报纸/纪录片等传统媒体
第二部分：主体部分

“重要性”评分：请您根据自己的真实意愿，判断该指标对于吸引您前往中国天眼景区研学旅游的重要值程度，其中，5=非常重要，4=重要，3=一般，2=不重要，1=非常不重要。（在您认为合适的对应框内划“√”即可）

*
9.
教育感知的重要性
非常重要重要一般不重要非常不重要
1.能让人更了解航天科技的发展，感受到“国之重器”的价值，增强家国情怀
1.能让人更了解航天科技的发展，感受到“国之重器”的价值，增强家国情怀
2.能锻炼科学探究的思维、实际动手操作的能力以及和他人协作沟通的能力
2.能锻炼科学探究的思维、实际动手操作的能力以及和他人协作沟通的能力
3.课程内容与天文科普知识的贴合度
3.课程内容与天文科普知识的贴合度
4.研学导师天文知识讲解专业度
4.研学导师天文知识讲解专业度
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10.
课程设计的重要性
非常重要重要一般不重要非常不重要
5.研学课程紧紧围绕“天眼天文科技”这个核心主题，不偏离重点
5.研学课程紧紧围绕“天眼天文科技”这个核心主题，不偏离重点
6. 课程内容的难度适合自己所在学段的知识水平，不会太简单或太难
6. 课程内容的难度适合自己所在学段的知识水平，不会太简单或太难
7. 课程中设计的探究任务，都是围绕天眼相关的科学问题，有探究价值
7. 课程中设计的探究任务，都是围绕天眼相关的科学问题，有探究价值
8. 能把平塘本地的民俗文化、自然生态资源和天文科技知识很好地结合起来
8. 能把平塘本地的民俗文化、自然生态资源和天文科技知识很好地结合起来
*
11.
交通规划的重要性
非常重要重要一般不重要非常不重要
9.景区内研学点位间交通接驳便捷
9.景区内研学点位间交通接驳便捷
10. 研学线路无重复折返，游览顺畅
10. 研学线路无重复折返，游览顺畅
11. 各点位游览时长分配合理
11. 各点位游览时长分配合理
12. 前往景区的公共交通便利
12. 前往景区的公共交通便利
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12.
安全保障的重要性
非常重要重要一般不重要非常不重要
13.景区内的交通、各项研学活动都有明确的安全提示，防护措施也很完备
13.景区内的交通、各项研学活动都有明确的安全提示，防护措施也很完备
14. 研学期间的餐饮卫生有保障，住宿环境安全舒适
14. 研学期间的餐饮卫生有保障，住宿环境安全舒适
15. 研学导师具备处理突发情况的能力，身边也配备了必要的急救设备
15. 研学导师具备处理突发情况的能力，身边也配备了必要的急救设备
16.研学专属活动区域和普通游客区域有明显隔离，人流管控到位，不拥挤
16.研学专属活动区域和普通游客区域有明显隔离，人流管控到位，不拥挤
*
13.
主体参与的重要性
非常重要重要一般不重要非常不重要
17.行前参与研学课题选择、行中自主设计探究任务的空间
17.行前参与研学课题选择、行中自主设计探究任务的空间
18.研学小组内分工协作、自主讨论交流的机会充足度
18.研学小组内分工协作、自主讨论交流的机会充足度
19.研学后成果展示、个人观点表达的渠道丰富性
19.研学后成果展示、个人观点表达的渠道丰富性
20.对研学行程、活动设计提出建议后的反馈效率与效果
20.对研学行程、活动设计提出建议后的反馈效率与效果
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14.
体验深度的重要性
非常重要重要一般不重要非常不重要
21.天文观测模拟、天文实验等活动的沉浸式参与体验感
21.天文观测模拟、天文实验等活动的沉浸式参与体验感
22.调动视觉、听觉、动手操作等多感官参与研学的充分性
22.调动视觉、听觉、动手操作等多感官参与研学的充分性
23.天眼核心景区实地探究的时间分配合理性与内容深度
23.天眼核心景区实地探究的时间分配合理性与内容深度
24. 从天文知识理论讲解到实地实践操作的衔接流畅度
24. 从天文知识理论讲解到实地实践操作的衔接流畅度
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15.
资源适配的重要性
非常重要重要一般不重要非常不重要
25.天眼景区的科普展厅、模拟观测设备等，都能充分用于研学教育活动
25.天眼景区的科普展厅、模拟观测设备等，都能充分用于研学教育活动
26.平塘本地的自然生态风光、民俗文化资源，能很好地融入天文研学中
26.平塘本地的自然生态风光、民俗文化资源，能很好地融入天文研学中
27.研学基地能和学校、当地社区、科研机构紧密合作，整合优质研学资源
27.研学基地能和学校、当地社区、科研机构紧密合作，整合优质研学资源
28.这条研学线路和国内其他天文类研学产品相比，有自己独特的亮点和优势
28.这条研学线路和国内其他天文类研学产品相比，有自己独特的亮点和优势

“满意度”评分：请根据自己在中国天眼景区研学旅游的实际感知与体验，对各指标的实际状况作出判断，其中，5=非常满意，4=满意，3=一般，2=不满意，1=非常不满意。（在您认为合适的对应框内划“√”即可）

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16.
教育感知满意度
非常不满意不满意一般满意非常满意
1.能让人更了解航天科技的发展，感受到“国之重器”的价值，增强家国情怀
1.能让人更了解航天科技的发展，感受到“国之重器”的价值，增强家国情怀
2.能锻炼科学探究的思维、实际动手操作的能力以及和他人协作沟通的能力
2.能锻炼科学探究的思维、实际动手操作的能力以及和他人协作沟通的能力
3.课程内容与天文科普知识的贴合度
3.课程内容与天文科普知识的贴合度
4.研学导师天文知识讲解专业度
4.研学导师天文知识讲解专业度
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17.
课程设计的满意度
非常不满意不满意一般满意非常满意
5.研学课程紧紧围绕“天眼天文科技”这个核心主题，不偏离重点
5.研学课程紧紧围绕“天眼天文科技”这个核心主题，不偏离重点
6.课程内容的难度适合自己所在学段的知识水平，不会太简单或太难
6.课程内容的难度适合自己所在学段的知识水平，不会太简单或太难
7.课程中设计的探究任务，都是围绕天眼相关的科学问题，有探究价值
7.课程中设计的探究任务，都是围绕天眼相关的科学问题，有探究价值
8. 能把平塘本地的民俗文化、自然生态资源和天文科技知识很好地结合起来
8. 能把平塘本地的民俗文化、自然生态资源和天文科技知识很好地结合起来
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18.
交通规划的满意度
非常不满意不满意一般满意非常满意
9. 景区内研学点位间交通接驳便捷
9. 景区内研学点位间交通接驳便捷
10 研学线路无重复折返，游览顺畅
10 研学线路无重复折返，游览顺畅
11 各点位游览时长分配合理
11 各点位游览时长分配合理
12 前往景区的公共交通便利
12 前往景区的公共交通便利
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19.
安全保障的满意度
非常不满意不满意一般满意非常满意
13.景区内的交通、各项研学活动都有明确的安全提示，防护措施也很完备
13.景区内的交通、各项研学活动都有明确的安全提示，防护措施也很完备
14. 研学期间的餐饮卫生有保障，住宿环境安全舒适
14. 研学期间的餐饮卫生有保障，住宿环境安全舒适
15. 研学导师具备处理突发情况的能力，身边也配备了必要的急救设备
15. 研学导师具备处理突发情况的能力，身边也配备了必要的急救设备
16.研学专属活动区域和普通游客区域有明显隔离，人流管控到位，不拥挤
16.研学专属活动区域和普通游客区域有明显隔离，人流管控到位，不拥挤
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20.
主体参与的满意度
非常不满意不满意一般满意非常满意
17.行前参与研学课题选择、行中自主设计探究任务的空间
17.行前参与研学课题选择、行中自主设计探究任务的空间
18.研学小组内分工协作、自主讨论交流的机会充足度
18.研学小组内分工协作、自主讨论交流的机会充足度
19.研学后成果展示、个人观点表达的渠道丰富性
19.研学后成果展示、个人观点表达的渠道丰富性
20.对研学行程、活动设计提出建议后的反馈效率与效果
20.对研学行程、活动设计提出建议后的反馈效率与效果
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21.
体验深度满意度
非常不满意不满意一般满意非常满意
21.天文观测模拟、天文实验等活动的沉浸式参与体验感
21.天文观测模拟、天文实验等活动的沉浸式参与体验感
22.调动视觉、听觉、动手操作等多感官参与研学的充分性
22.调动视觉、听觉、动手操作等多感官参与研学的充分性
23.天眼核心景区实地探究的时间分配合理性与内容深度
23.天眼核心景区实地探究的时间分配合理性与内容深度
24. 从天文知识理论讲解到实地实践操作的衔接流畅度
24. 从天文知识理论讲解到实地实践操作的衔接流畅度
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22.
资源适配度的满意度
非常不满意不满意一般满意非常满意
25.天眼景区的科普展厅、模拟观测设备等，都能充分用于研学教育活动
25.天眼景区的科普展厅、模拟观测设备等，都能充分用于研学教育活动
26.平塘本地的自然生态风光、民俗文化资源，能很好地融入天文研学中
26.平塘本地的自然生态风光、民俗文化资源，能很好地融入天文研学中
27.研学基地能和学校、当地社区、科研机构紧密合作，整合优质研学资源
27.研学基地能和学校、当地社区、科研机构紧密合作，整合优质研学资源
28.这条研学线路和国内其他天文类研学产品相比，有自己独特的亮点和优势
28.这条研学线路和国内其他天文类研学产品相比，有自己独特的亮点和优势
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23.
你觉得“平塘天眼”＋“都匀毛尖”＋“荔波小七孔“这条“科技”＋“茶文化”＋“地貌”是否有研学价值？
有
没有
第三部分：开发题
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26.
平塘天眼景区研学旅行最需要改进的地方或其他建议
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