绘本阅读对大班幼儿语言能力发展的策略研究结束家长调查问卷

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1.
幼儿对绘本阅读的兴趣变化
A.显著提升，主动要求阅读、自主选书
B.有所提升，愿意配合阅读
C.无明显变化
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2.
幼儿绘本阅读习惯变化
A.能专注阅读、有序翻阅、安静倾听
B.注意力明显提升，能坚持读完
C.仍存在注意力分散、随意翻阅问题
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3.
口语表达流畅性与完整性
A.能连贯、完整讲述故事、表达想法
B.能完整说短句，表达流畅
C.表达较之前清晰
D.无明显变化
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4.
语言表达主动性与自信心
A.主动分享故事、大胆表达观点，自信大方
B.愿意主动开口、积极回应
C.被动表达，不抗拒
D.仍不愿开口、胆怯害羞
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5.
倾听理解与叙事能力
A.能听懂完整故事，复述情节、讲述角色感受
B.能理解故事大意，复述片段
C.能听懂简单指令、简单回应
D.理解、表达无变化
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6.
语言逻辑与简单创编能力
A.能续编故事、表达自己的想法
B.能有条理讲述事情经过
C.讲述有简单逻辑
D.无明显变化
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7.
您对绘本阅读促进幼儿语言能力发展的认知
A.充分认可，认同绘本阅读对孩子语言提升作用显著
B.比较认可，有一定促进作用
C.认为作用不大
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8.
孩子在日常交流中，是否会运用绘本中学到的词汇？
A.经常灵活运用
B.偶尔运用
C.很少运用
D.不会运用
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9.
幼儿园开展的绘本阅读活动，对孩子语言发展帮助大吗？
A. 帮助非常大
B. 帮助较大
C. 帮助一般
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10.
孩子更倾向于哪种绘本阅读类型？【多选题】
A. 故事类绘本
B. 儿歌/诗歌类绘本
C. 科普类绘本
D. 游戏互动类绘本
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