小学六年级学生分数乘除法核心错题情况调查问卷

一、调查文件:小学六年级数学分数乘除法错题情况调查问卷

（一）问卷说明

亲爱的同学:

你好！为了解大家学习分数乘除法时的错题情况，帮老师更好地教学、让大家学得更轻松，我们做这次调查。问卷匿名，答案只用于学习研究，会保密你的信息。请按真实情况作答，谢谢配合！

（二）基本信息

1. 你的性别:

男

女

2. 你所在的班级:□ 6年级1班 □ 6年级2班 □ 6年级3班 □ 其他*

3. 你觉得学数学整体轻松吗?□ 轻松 □ 一般 □ 较难 □ 非常难

2. 你能看懂“分数除法”的意思吗?（比如“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”）

完全能

基本能

不太能

完全不能

3. 做分数乘除法应用题时，你能找准“单位‘1’”吗?

每次都能

大部分时候能

偶尔能

几乎不能

4. 你能分清“分率”（比如“男生是女生的3/4”）和具体数量（比如“男生比女生少3人”）吗?

完全能区分

基本能区分

不太能区分

完全不能区分

5. 遇到“一个数的3/4是12，求这个数”这类题，你能快速知道用乘法还是除法吗?

1. 做分数乘除法题时，你会画图（比如线段图）帮自己理解吗?

每次都会

经常会

偶尔会

从不

2. 算分数乘法时，你会先约分再算吗?

每次都会

经常会

偶尔会

从不

3. 遇到难的分数乘除法应用题，你会先理清楚数量关系再做吗?

每次都会

经常会

偶尔会

从不

1. 做完分数乘除法作业，你会检查对错吗?

每次都认真检查

经常检查

偶尔检查

从不检查

2. 发现自己做错了，你会想为什么错吗?

每次都会详细分析

经常分析

偶尔分析

从不分析

3. 你有专门记分数乘除法错题的本子吗?

4. 你会定期看错题本上的分数乘除法错题吗?

每周都复习

每月复习一次

考试前复习

从不复习

（六）学习感受

1. 你喜欢学分数乘除法吗?

喜欢，觉得有趣

一般

有点枯燥

不喜欢，觉得难

2. 多次做错分数乘除法题，你会有什么感觉?

没关系，继续努力

有点着急，想尽快弄明白

很挫败，不想学了

无所谓

3. 你觉得学好分数乘除法对以后学数学重要吗?

非常重要

比较重要

不太重要

不重要

（七）开放问题

1. 学分数乘除法时，你觉得最难的是什么?

2. 你希望老师或家长怎么帮你学分数乘除法?

问卷结束，再次感谢你的配合！调查日期:年月日*

二、老师访谈问题提纲（一）针对六年级数学教师的半结构化访谈问题

1. 结合教学经验，六年级学生做分数乘除法最常错哪种题?举个例子说说。

2. 这些常错题里，学生最容易错在哪一步?（比如找不准单位“1”、不懂算理、计算错等）

3. 你觉得学生为什么会在分数乘除法上频繁出错?

4. 针对这些错题，你平时会用哪些方法帮学生改正?效果怎么样?

5. 你会怎么指导学生整理、复习分数乘除法错题?学生落实得好吗?

6. 教分数乘除法时，找单位“1”、理解运算意义、梳理数量关系，这三点哪点最难教?为什么?

7. 结合课程标准对学生运算能力、推理意识的要求，你觉得当前分数乘除法教学有哪些不足?

8. 哪种改错题的方法更适合六年级学生，能帮他们学好分数乘除法?

9. 你会用小棒、图形卡片、数轴等教具教分数乘除法吗?效果怎么样?

10. 对于研究分数乘除法错题的教学改进，你有什么建议?

（二）针对典型错题表现学生的访谈问题

1. 你觉得分数乘除法难学吗?难在哪里?（比如计算难、看不懂题意、找不准单位“1”）

2. 你做错分数乘除法题时，知道自己为什么错吗?举一个印象深的错题说说。

3. 做应用题时，你怎么找单位“1”?找不准的时候是什么原因?

4. 老师会讲分数乘除法的错题吗?你能听懂老师讲的错因吗?

5. 你有错题本吗?有的话怎么用?没有的话为什么不做?

6. 做分数乘除法题时，你会画图帮忙吗?不画的话是觉得麻烦还是不会画?

7. 一道题做错了，下次再遇到类似的，还会错吗?为什么?

8. 你希望老师怎么帮你改正分数乘除法的错题?（比如多讲例题、多练习、一对一辅导）

9. 你觉得学好分数乘除法重要吗?对以后学数学有帮助吗?

10. 除了听老师讲，你还会通过什么方式学分数乘除法?（比如问同学、看教辅书等）这些方式有用吗?