2026年肝胆外科护士分层级培训需求调查表

一、护士一般资料

您的年龄

21~30岁

31~40岁

41~50岁

51~60岁

初始学历

中专

大专

本科

研究生

最高学历

中专

大专

本科

研究生

岗位层级

二、培训需求

您希望提升的人文关怀核心能力是什么？【多选题】

共情表达与深度倾听能力

患者情绪识别与即时回应能力

病情告知与坏消息沟通能力

家属沟通与协作支持能力

疼痛与不适的情绪安抚技巧

冲突化解与困难情境沟通能力

术后康复期患者的正向激励与心理重建能力

其他

您认为当前流程存在的主要问题是？【多选题】

流程步骤繁琐，耗时过长

各环节衔接不畅，责任划分不清晰

信息传递不完整，易出现遗漏

流程标准化不足，执行不统一

跨科室协作效率低，沟通成本高

流程文件不直观，新人上手难度大

流程与临床实际需求脱节，实用性不强

其他

您希望培训后达到的流程优化效果是？【多选题】

缩短流程耗时，减轻工作负担

减少流程漏洞，降低不良事件风险

提升跨科室协作效率

形成标准化、可复制的流程规范

提高患者满意度（如减少等待时间、流程告知清晰）

便于新人快速上手流程

其他

您认为当前患者健康教育流程存在的主要问题是？【多选题】

健康教育内容缺乏个性化，与患者病情 / 认知水平不匹配

健康教育时机不合理（如术前仓促宣教、术后未及时跟进）

各环节健康教育衔接不畅（如医护宣教内容不一致）

健康教育效果缺乏评估与反馈机制

健康教育流程无明确标准，执行随意性强

其他

您希望优化的患者健康教育流程模块是？【多选题】

入院初期健康评估与个性化宣教方案制定流程

术前疾病知识、手术注意事项宣教流程

术后康复锻炼、饮食指导、并发症预防宣教流程

出院后用药、复查、自我管理宣教与随访衔接流程

特殊治疗（介入、化疗）专项健康教育流程

健康教育资料发放与使用指导流程

健康教育效果评估与个性化补充宣教流程

其他

您关注的患者安全管理主题是？【多选题】

您希望加强的危重护理知识和技能是？【多选题】

能评估管道护理存在的风险并提出预见性干预措施

掌握危重病人的液体管理，正确评估及判断;根据病情,合理调整液体输人的顺序及速度

学习镇静、手术后谵妄等的相关知识

了解营养支持的种类、完成危重病人营养支持的常规护理

熟悉掌握危重病人的基础护理工作

学习危重病人的各种评分系统标准，完成护理记录书写

熟悉肺栓塞、心肌梗死、心绞痛、高血压、心律失常、脑梗死等合并症的概念、临床表现及护理常规

能熟悉各种危重症抢救护理常规及紧急抢救预案、流程

其他

您对快速康复外科（ERAS）的培训需求是？【多选题】

您希望提升的专科操作技能是？【多选题】

三、培训形式与实施偏好

您对2025年科室培训效果满意吗?

A.不满意

B.一般

C.比较满意

D.非常满意

您认为目前参加培训的主要障碍是什么?【多选题】

您认为每次集中培训的时长多少为宜？

30min

60min

90min

您喜欢的理论授课方法是? 【多选题】

个案分享

经典案例教学

床边综合能力训练

情景模拟教学

微课（网络学习）

晨间交接班5分钟提问教学

翻转课堂（主讲老师确定问题，大家课前探索学习，集体成果交流）

PBL教学（主讲老师给出临床案例-大家发现问题-自主寻求答案、学习-课堂根据发现的问题解决问题，主讲老师进行归纳总结）

其他

关于操作技能培训，你喜欢的授课方式是? 【多选题】

四、2025年培训效果评价

请您对2025年度科室组织的新进展、新技术和新共识及指南项目的教学效果进行评价（备注：从低到高为1-5分进行打分）

很不好

很好

请您对2025年度科室组织的通用业务知识项目（正向激励、护患沟通、情绪认知等）的教学效果进行评价（备注：从低到高为1-5分进行打分）

很不好

很好

请您对2025年度科室组织的应急演练项目的教学效果进行评价（备注：从低到高为1-5分进行打分）

很不好

很好

请您对2025年度科室组织的患者基础护理管理、危重患者管理项目的教学效果进行评价（备注：从低到高为1-5分进行打分）

很不好

很好

请您对2025年度科室组织的临床个案学习项目的教学效果进行评价（备注：从低到高为1-5分进行打分）

很不好

很好

请您对2025年度科室组织的护理查房/疑难病例讨论项目的教学效果进行评价（备注：从低到高为1-5分进行打分）

很不好

很好

您对开展2026年的科室分层培训还有什么建议？