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北方大区全流程利润提升赋能培训效果评估反馈表
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各位学员：
为进一步提高培训活动的组织，持续为您提供更佳的培训服务，请您对本次培训进行评估。
填写说明：
1、请您就本次培训的整体情况按以下选项进行评价；
2、评价标准：A：优秀（5分）、B良好（4分）、C：一般（3分）、D：较差待改善（2分）、E：比较差（1分）；
3、请按评价标准按A、B、C、D、E给予评价。
*
1.
您所在的部门是
财务部
工程管理中心
研发设计中心
营销中心
招采管理部
质量安全部
商务部
投标部
维改部
法务部
北京制造厂
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2.
《概述-项目全过程的商务管理》-崔春雷
A
B
C
D
E
讲师学识水平，培训信息量饱满度
讲师学识水平，培训信息量饱满度
对思维、观念的启发度
对思维、观念的启发度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
课堂表达、互动、生动度
课堂表达、互动、生动度
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3.
《概述-全过程利润提升重点及分析》-石金刚
A
B
C
D
E
讲师学识水平，培训信息量饱满度
讲师学识水平，培训信息量饱满度
对思维、观念的启发度
对思维、观念的启发度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
课堂表达、互动、生动度
课堂表达、互动、生动度
*
4.
《降本思路及客户沟通技巧》-周国栋
A
B
C
D
E
讲师学识水平，培训信息量饱满度
讲师学识水平，培训信息量饱满度
对思维、观念的启发度
对思维、观念的启发度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
课堂表达、互动、生动度
课堂表达、互动、生动度
*
5.
《从材料角度分析利润提升方向》-李薇
A
B
C
D
E
讲师学识水平，培训信息量饱满度
讲师学识水平，培训信息量饱满度
对思维、观念的启发度
对思维、观念的启发度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
课堂表达、互动、生动度
课堂表达、互动、生动度
*
6.
《从施工措施类选型与拓展应用谈降本增效》-李飞
A
B
C
D
E
讲师学识水平，培训信息量饱满度
讲师学识水平，培训信息量饱满度
对思维、观念的启发度
对思维、观念的启发度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
课堂表达、互动、生动度
课堂表达、互动、生动度
*
7.
《项目利润提升经典案例分享-雁栖小镇B项目体系化建设分享》-钟瑞
A
B
C
D
E
讲师学识水平，培训信息量饱满度
讲师学识水平，培训信息量饱满度
对思维、观念的启发度
对思维、观念的启发度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
课堂表达、互动、生动度
课堂表达、互动、生动度
*
8.
《项目利润提升经典案例分享-沈阳某项目降本增效分享》-姜晓雷
A
B
C
D
E
讲师学识水平，培训信息量饱满度
讲师学识水平，培训信息量饱满度
对思维、观念的启发度
对思维、观念的启发度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
课堂表达、互动、生动度
课堂表达、互动、生动度
*
9.
《项目利润提升经典案例分享-通州某项目降本增效案例分析》-陈芳傲
A
B
C
D
E
讲师学识水平，培训信息量饱满度
讲师学识水平，培训信息量饱满度
对思维、观念的启发度
对思维、观念的启发度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
课堂表达、互动、生动度
课堂表达、互动、生动度
*
10.
《项目利润提升经典案例分享-北京某项目降本增效案例分享》-郭晓龙
A
B
C
D
E
讲师学识水平，培训信息量饱满度
讲师学识水平，培训信息量饱满度
对思维、观念的启发度
对思维、观念的启发度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
课堂表达、互动、生动度
课堂表达、互动、生动度
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11.
《项目利润提升经典案例分享-沟通 客户满意度》-包帅
A
B
C
D
E
讲师学识水平，培训信息量饱满度
讲师学识水平，培训信息量饱满度
对思维、观念的启发度
对思维、观念的启发度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
课堂表达、互动、生动度
课堂表达、互动、生动度
*
12.
《项目利润提升经典案例分享-雄安某项目全过程工期组织管理》-刘强
A
B
C
D
E
讲师学识水平，培训信息量饱满度
讲师学识水平，培训信息量饱满度
对思维、观念的启发度
对思维、观念的启发度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
课堂表达、互动、生动度
课堂表达、互动、生动度
*
13.
《项目利润提升经典案例分享-雄安某项目降本增效案例分享》-李同柱
A
B
C
D
E
讲师学识水平，培训信息量饱满度
讲师学识水平，培训信息量饱满度
对思维、观念的启发度
对思维、观念的启发度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
课堂表达、互动、生动度
课堂表达、互动、生动度
*
14.
《设计优化推进》-江谢送
A
B
C
D
E
讲师学识水平，培训信息量饱满度
讲师学识水平，培训信息量饱满度
对思维、观念的启发度
对思维、观念的启发度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
课堂表达、互动、生动度
课堂表达、互动、生动度
*
15.
《强计划重执行、降本增效》-李剑星
A
B
C
D
E
讲师学识水平，培训信息量饱满度
讲师学识水平，培训信息量饱满度
对思维、观念的启发度
对思维、观念的启发度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
课堂表达、互动、生动度
课堂表达、互动、生动度
*
16.
《技术深耕，优化破局》-王晓朋
A
B
C
D
E
讲师学识水平，培训信息量饱满度
讲师学识水平，培训信息量饱满度
对思维、观念的启发度
对思维、观念的启发度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
课堂表达、互动、生动度
课堂表达、互动、生动度
*
17.
《财务人眼中的“利润”》-丁学云
A
B
C
D
E
讲师学识水平，培训信息量饱满度
讲师学识水平，培训信息量饱满度
对思维、观念的启发度
对思维、观念的启发度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
课堂表达、互动、生动度
课堂表达、互动、生动度
*
18.
《计划预控、协作作战》-刘志伟
A
B
C
D
E
讲师学识水平，培训信息量饱满度
讲师学识水平，培训信息量饱满度
对思维、观念的启发度
对思维、观念的启发度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
课堂表达、互动、生动度
课堂表达、互动、生动度
*
19.
《以案促管——为利润提升提供支撑》-赵士超
A
B
C
D
E
讲师学识水平，培训信息量饱满度
讲师学识水平，培训信息量饱满度
对思维、观念的启发度
对思维、观念的启发度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
课堂表达、互动、生动度
课堂表达、互动、生动度
*
20.
《协调部门眼中的项目跑冒滴漏之-直面问题，改善提升》-郑德锋
A
B
C
D
E
讲师学识水平，培训信息量饱满度
讲师学识水平，培训信息量饱满度
对思维、观念的启发度
对思维、观念的启发度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
课堂表达、互动、生动度
课堂表达、互动、生动度
*
21.
《协调部门眼中的项目跑冒滴漏之-从售后维修角度分析项目降本方向》-魏艳春
A
B
C
D
E
讲师学识水平，培训信息量饱满度
讲师学识水平，培训信息量饱满度
对思维、观念的启发度
对思维、观念的启发度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
课堂表达、互动、生动度
课堂表达、互动、生动度
*
22.
《协调部门眼中的项目跑冒滴漏之-从制造角度为项目降本助力》-贾庆利
A
B
C
D
E
讲师学识水平，培训信息量饱满度
讲师学识水平，培训信息量饱满度
对思维、观念的启发度
对思维、观念的启发度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
培训课程切合实际、适用于工作和个人需求度
课堂表达、互动、生动度
课堂表达、互动、生动度
*
23.
您对培训组织形式、课程设置、环节安排的满意程度
非常满意
满意
一般
较差
*
24.
您对培训组织、服务的满意程度
非常满意
满意
一般
较差
*
25.
整体上，您对这次培训的满意程度
非常满意
满意
一般
较差
*
26.
您对本次培训组织、课程设置和服务有那些建议？
*
27.
您对培训工作有哪些建议？
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