大学教师数字化应用调查问卷

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尊敬的老师：您好！本次问卷旨在全面了解高校老师在“数字化学业评价”“数字化协同育人”两个维度的实践现状、典型问题及影响因素，问卷匿名且仅用于研究分析，请您根据实际工作情况填写。感谢您的支持
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您的教龄：
1-3年
4-10年
11-20年
20年以上
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您所教授的学科门类：
A. 人文社科（文/史/哲/法等）
B. 理工科（理/工/农/医等）
C. 经管商学
D. 艺术/体育/交叉学科
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您的授课类型：【多选题】
A.本科生课程
B. 以科研为主、少量本科生课程
C.专升本课程
D.其他
其他
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您是否会用在线工具布置考核任务？（例如：学习通/超星章节测验、问卷星反馈收集、知网作业提交）
A. 每次考核都用
B. 经常用
C. 偶尔用
D. 从未用
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您会通过数字工具处理评价工作吗？（例如：批改网自动批改、Excel统计得分、查重软件筛查重复率）
A. 每次都用
B. 经常用
C. 偶尔用
D. 从未用
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您是否基于数字化数据提供个性化建议？（例如：错题补充资料推送、拖延学生提醒、薄弱点辅导）
A. 每次考核后都做
B. 经常做
C. 偶尔做
D. 从未做过
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您是否用数字技术设计多元化评价？（例如：在线展示评价、虚拟仿真实操考核、学生匿名互评）
A. 每门课都设计
B. 多数课程设计
C. 少数课程设计
D. 从未设计
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您是否通过在线平台与学生学业沟通？（例如：课程群信息同步、邮件论文指导、在线会议一对一辅导）
A. 每周多次
B. 每周1-2次
C. 每月1-3次
D. 仅线下沟通
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您会与其他教师数字协同育人吗？（例如：共享文档课程设计、教研群案例同步、在线备课平台打磨方案）
A. 经常协同
B. 偶尔协同
C. 很少协同
D. 从未协同
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您是否分享数字化学习资源？（例如：学术会议回放、文献工具教程、数据库检索技巧）
A. 经常分享
B. 偶尔分享
C. 很少分享
D. 从未分享
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您是否数字化联动校内外资源？（例如：专家在线讲座、线上学术论坛推荐、校企平台实习推送）
A. 经常联动
B. 偶尔联动
C. 很少联动
D. 从未联动
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您在使用数字化评价工具时，常遇到的问题是？（可多选）【多选题】
A. 工具操作复杂，学习成本高
B. 数据统计不准确，需手动核对
C. 学生操作不熟练，反馈问题多
D. 评价形式单一，难以适配课程需求
E. 数据安全有顾虑（如学生作业泄露）
F. 无明显问题
G.其他
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您认为数字化评价在实际应用中，突出的不足是？（可多选）【多选题】
A. 无法精准评价学生的实践能力/思维能力
B. 增加教师额外工作负担
C. 对设备/网络要求高，部分学生难以适配
D. 评价结果缺乏说服力，参考价值低
E.其他
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您在数字化协同育人中，最常遇到的问题是？（可多选）【多选题】
A. 缺乏统一的协同平台，工具分散
B. 与其他教师的协作意愿不强
C. 协同流程繁琐，沟通效率低
D. 共享资源质量参差不齐，难以复用
E. 学生参与度低，互动效果不佳
F. 无明显问题
G.其他
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您认为数字化协同育人在实际应用中，突出的不足是？（可多选）【多选题】
A. 协同内容流于形式，缺乏深度合作
B. 缺乏有效的激励机制，教师积极性不足
C. 与学生需求匹配度低，助力有限
D. 缺乏专业指导，协同效果难以保障
E.其他
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您认为影响数字化评价应用的最主要因素是？（可多选）【多选题】
A. 个人数字技能水平
B. 学校提供的工具/平台支持
C. 相关培训与指导的充足性
D. 课程性质是否适配数字化评价
E. 工作时间与精力限制
F. 学生的接受度与配合度
G.其他
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您认为影响数字化协同育人开展的最主要因素是？（可多选）【多选题】
A. 学校的政策支持与组织协调
B. 协同平台的易用性与稳定性
C. 教师之间的信任与沟通效率
D. 个人的协同意识与合作意愿
E. 缺乏明确的协同目标与分工
F. 时间冲突，难以协调同步
G.其他
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以下哪些支持措施能最有效提升您的数字化应用意愿？（可多选）【多选题】
A. 简洁易用的专属工具/平台
B. 针对性的实操技能培训
C. 明确的应用指南与案例参考
D. 合理的工作量减免/激励机制
E. 技术团队的实时支持与问题解决
F. 同行交流与经验分享活动
G.其他
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