教师教学满意度调查问卷（七二班）

       本次调查为匿名教学调研，结果仅用于学校了解教学现状、优化教学工作。请根据日常课堂真实感受客观填写，感谢你的真诚反馈。
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1.
语文教师
很满意满意基本满意不满意
师生关系：教师课堂氛围民主，平等对待学生，师生关系融洽
师生关系：教师课堂氛围民主，平等对待学生，师生关系融洽
工作态度：教师教学态度认真，备课充分，对待教学工作负责
工作态度：教师教学态度认真，备课充分，对待教学工作负责
教学能力：教师专业知识扎实，教学语言、板书清晰，方法灵活，课堂互动丰富
教学能力：教师专业知识扎实，教学语言、板书清晰，方法灵活，课堂互动丰富
教学效果：课堂吸引力强，能听懂、学懂知识，有收获感
教学效果：课堂吸引力强，能听懂、学懂知识，有收获感
作业批改：教师作业布置量合适，批改及时认真，有评价与评讲订正
作业批改：教师作业布置量合适，批改及时认真，有评价与评讲订正
辅导谈话：教师课后辅导耐心，主动和学生谈心，及时给予鼓励指导
辅导谈话：教师课后辅导耐心，主动和学生谈心，及时给予鼓励指导
2.
语文学科建言献策（选填）
你认为该教师在教学上做得较好的地方
你认为该教师在教学上做得较好的地方
你对该教师的教学有什么改进建议（如讲解、节奏、作业、答疑等）
你对该教师的教学有什么改进建议（如讲解、节奏、作业、答疑等）
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3.
数学教师
很满意满意基本满意不满意
师生关系：教师课堂氛围民主，平等对待学生，师生关系融洽
师生关系：教师课堂氛围民主，平等对待学生，师生关系融洽
工作态度：教师教学态度认真，备课充分，对待教学工作负责
工作态度：教师教学态度认真，备课充分，对待教学工作负责
教学能力：教师专业知识扎实，教学语言、板书清晰，方法灵活，课堂互动丰富
教学能力：教师专业知识扎实，教学语言、板书清晰，方法灵活，课堂互动丰富
教学效果：课堂吸引力强，能听懂、学懂知识，有收获感
教学效果：课堂吸引力强，能听懂、学懂知识，有收获感
作业批改：教师作业布置量合适，批改及时认真，有评价与评讲订正
作业批改：教师作业布置量合适，批改及时认真，有评价与评讲订正
辅导谈话：教师课后辅导耐心，主动和学生谈心，及时给予鼓励指导
辅导谈话：教师课后辅导耐心，主动和学生谈心，及时给予鼓励指导
4.
数学学科建言献策（选填）
你认为该教师在教学上做得较好的地方
你认为该教师在教学上做得较好的地方
你对该教师的教学有什么改进建议（如讲解、节奏、作业、答疑等）
你对该教师的教学有什么改进建议（如讲解、节奏、作业、答疑等）
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5.
英语教师
很满意满意基本满意不满意
师生关系：教师课堂氛围民主，平等对待学生，师生关系融洽
师生关系：教师课堂氛围民主，平等对待学生，师生关系融洽
工作态度：教师教学态度认真，备课充分，对待教学工作负责
工作态度：教师教学态度认真，备课充分，对待教学工作负责
教学能力：教师专业知识扎实，教学语言、板书清晰，方法灵活，课堂互动丰富
教学能力：教师专业知识扎实，教学语言、板书清晰，方法灵活，课堂互动丰富
教学效果：课堂吸引力强，能听懂、学懂知识，有收获感
教学效果：课堂吸引力强，能听懂、学懂知识，有收获感
作业批改：教师作业布置量合适，批改及时认真，有评价与评讲订正
作业批改：教师作业布置量合适，批改及时认真，有评价与评讲订正
辅导谈话：教师课后辅导耐心，主动和学生谈心，及时给予鼓励指导
辅导谈话：教师课后辅导耐心，主动和学生谈心，及时给予鼓励指导
6.
英语教师建言献策（选填）
你认为该教师在教学上做得较好的地方
你认为该教师在教学上做得较好的地方
你对该教师的教学有什么改进建议（如讲解、节奏、作业、答疑等）
你对该教师的教学有什么改进建议（如讲解、节奏、作业、答疑等）
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7.
生物老师
很满意满意基本满意不满意
师生关系：教师课堂氛围民主，平等对待学生，师生关系融洽
师生关系：教师课堂氛围民主，平等对待学生，师生关系融洽
工作态度：教师教学态度认真，备课充分，对待教学工作负责
工作态度：教师教学态度认真，备课充分，对待教学工作负责
教学能力：教师专业知识扎实，教学语言、板书清晰，方法灵活，课堂互动丰富
教学能力：教师专业知识扎实，教学语言、板书清晰，方法灵活，课堂互动丰富
教学效果：课堂吸引力强，能听懂、学懂知识，有收获感
教学效果：课堂吸引力强，能听懂、学懂知识，有收获感
作业批改：教师作业布置量合适，批改及时认真，有评价与评讲订正
作业批改：教师作业布置量合适，批改及时认真，有评价与评讲订正
辅导谈话：教师课后辅导耐心，主动和学生谈心，及时给予鼓励指导
辅导谈话：教师课后辅导耐心，主动和学生谈心，及时给予鼓励指导
8.
生物老师建言献策（选填）
你认为该教师在教学上做得较好的地方
你认为该教师在教学上做得较好的地方
你对该教师的教学有什么改进建议（如讲解、节奏、作业、答疑等）
你对该教师的教学有什么改进建议（如讲解、节奏、作业、答疑等）
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9.
历史老师
很满意满意基本满意不满意
师生关系：教师课堂氛围民主，平等对待学生，师生关系融洽
师生关系：教师课堂氛围民主，平等对待学生，师生关系融洽
工作态度：教师教学态度认真，备课充分，对待教学工作负责
工作态度：教师教学态度认真，备课充分，对待教学工作负责
教学能力：教师专业知识扎实，教学语言、板书清晰，方法灵活，课堂互动丰富
教学能力：教师专业知识扎实，教学语言、板书清晰，方法灵活，课堂互动丰富
教学效果：课堂吸引力强，能听懂、学懂知识，有收获感
教学效果：课堂吸引力强，能听懂、学懂知识，有收获感
作业批改：教师作业布置量合适，批改及时认真，有评价与评讲订正
作业批改：教师作业布置量合适，批改及时认真，有评价与评讲订正
辅导谈话：教师课后辅导耐心，主动和学生谈心，及时给予鼓励指导
辅导谈话：教师课后辅导耐心，主动和学生谈心，及时给予鼓励指导
10.
历史老师建言献策（选填）
你认为该教师在教学上做得较好的地方
你认为该教师在教学上做得较好的地方
你对该教师的教学有什么改进建议（如讲解、节奏、作业、答疑等）
你对该教师的教学有什么改进建议（如讲解、节奏、作业、答疑等）
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11.
道法老师
很满意满意基本满意不满意
师生关系：教师课堂氛围民主，平等对待学生，师生关系融洽
师生关系：教师课堂氛围民主，平等对待学生，师生关系融洽
工作态度：教师教学态度认真，备课充分，对待教学工作负责
工作态度：教师教学态度认真，备课充分，对待教学工作负责
教学能力：教师专业知识扎实，教学语言、板书清晰，方法灵活，课堂互动丰富
教学能力：教师专业知识扎实，教学语言、板书清晰，方法灵活，课堂互动丰富
教学效果：课堂吸引力强，能听懂、学懂知识，有收获感
教学效果：课堂吸引力强，能听懂、学懂知识，有收获感
作业批改：教师作业布置量合适，批改及时认真，有评价与评讲订正
作业批改：教师作业布置量合适，批改及时认真，有评价与评讲订正
辅导谈话：教师课后辅导耐心，主动和学生谈心，及时给予鼓励指导
辅导谈话：教师课后辅导耐心，主动和学生谈心，及时给予鼓励指导
12.
道法老师建言献策（选填）
你认为该教师在教学上做得较好的地方
你认为该教师在教学上做得较好的地方
你对该教师的教学有什么改进建议（如讲解、节奏、作业、答疑等）
你对该教师的教学有什么改进建议（如讲解、节奏、作业、答疑等）
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13.
地理老师
很满意满意基本满意不满意
师生关系：教师课堂氛围民主，平等对待学生，师生关系融洽
师生关系：教师课堂氛围民主，平等对待学生，师生关系融洽
工作态度：教师教学态度认真，备课充分，对待教学工作负责
工作态度：教师教学态度认真，备课充分，对待教学工作负责
教学能力：教师专业知识扎实，教学语言、板书清晰，方法灵活，课堂互动丰富
教学能力：教师专业知识扎实，教学语言、板书清晰，方法灵活，课堂互动丰富
教学效果：课堂吸引力强，能听懂、学懂知识，有收获感
教学效果：课堂吸引力强，能听懂、学懂知识，有收获感
作业批改：教师作业布置量合适，批改及时认真，有评价与评讲订正
作业批改：教师作业布置量合适，批改及时认真，有评价与评讲订正
辅导谈话：教师课后辅导耐心，主动和学生谈心，及时给予鼓励指导
辅导谈话：教师课后辅导耐心，主动和学生谈心，及时给予鼓励指导
14.
地理老师建言献策（选填）
你认为该教师在教学上做得较好的地方
你认为该教师在教学上做得较好的地方
你对该教师的教学有什么改进建议（如讲解、节奏、作业、答疑等）
你对该教师的教学有什么改进建议（如讲解、节奏、作业、答疑等）
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15.
体育老师
很满意满意基本满意不满意
师生关系：教师课堂氛围民主，平等对待学生，师生关系融洽
师生关系：教师课堂氛围民主，平等对待学生，师生关系融洽
工作态度：教师教学态度认真，备课充分，对待教学工作负责
工作态度：教师教学态度认真，备课充分，对待教学工作负责
教学能力：教师专业知识扎实，教学语言、板书清晰，方法灵活，课堂互动丰富
教学能力：教师专业知识扎实，教学语言、板书清晰，方法灵活，课堂互动丰富
教学效果：课堂吸引力强，能听懂、学懂知识，有收获感
教学效果：课堂吸引力强，能听懂、学懂知识，有收获感
16.
体育老师建言献策（选填）
你认为该教师在教学上做得较好的地方
你认为该教师在教学上做得较好的地方
你对该教师的教学有什么改进建议（如讲解、节奏、作业、答疑等）
你对该教师的教学有什么改进建议（如讲解、节奏、作业、答疑等）
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17.
信息老师
很满意满意基本满意不满意
师生关系：教师课堂氛围民主，平等对待学生，师生关系融洽
师生关系：教师课堂氛围民主，平等对待学生，师生关系融洽
工作态度：教师教学态度认真，备课充分，对待教学工作负责
工作态度：教师教学态度认真，备课充分，对待教学工作负责
教学能力：教师专业知识扎实，教学语言、板书清晰，方法灵活，课堂互动丰富
教学能力：教师专业知识扎实，教学语言、板书清晰，方法灵活，课堂互动丰富
教学效果：课堂吸引力强，能听懂、学懂知识，有收获感
教学效果：课堂吸引力强，能听懂、学懂知识，有收获感
18.
信息老师建言献策（选填）
你认为该教师在教学上做得较好的地方
你认为该教师在教学上做得较好的地方
你对该教师的教学有什么改进建议（如讲解、节奏、作业、答疑等）
你对该教师的教学有什么改进建议（如讲解、节奏、作业、答疑等）
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19.
心理老师
很满意满意基本满意不满意
师生关系：教师课堂氛围民主，平等对待学生，师生关系融洽
师生关系：教师课堂氛围民主，平等对待学生，师生关系融洽
工作态度：教师教学态度认真，备课充分，对待教学工作负责
工作态度：教师教学态度认真，备课充分，对待教学工作负责
教学能力：教师专业知识扎实，教学语言、板书清晰，方法灵活，课堂互动丰富
教学能力：教师专业知识扎实，教学语言、板书清晰，方法灵活，课堂互动丰富
教学效果：课堂吸引力强，能听懂、学懂知识，有收获感
教学效果：课堂吸引力强，能听懂、学懂知识，有收获感
20.
心理老师建言献策（选填）
你认为该教师在教学上做得较好的地方
你认为该教师在教学上做得较好的地方
你对该教师的教学有什么改进建议（如讲解、节奏、作业、答疑等）
你对该教师的教学有什么改进建议（如讲解、节奏、作业、答疑等）
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21.
音乐老师
很满意满意基本满意不满意
师生关系：教师课堂氛围民主，平等对待学生，师生关系融洽
师生关系：教师课堂氛围民主，平等对待学生，师生关系融洽
工作态度：教师教学态度认真，备课充分，对待教学工作负责
工作态度：教师教学态度认真，备课充分，对待教学工作负责
教学能力：教师专业知识扎实，教学语言、板书清晰，方法灵活，课堂互动丰富
教学能力：教师专业知识扎实，教学语言、板书清晰，方法灵活，课堂互动丰富
教学效果：课堂吸引力强，能听懂、学懂知识，有收获感
教学效果：课堂吸引力强，能听懂、学懂知识，有收获感
22.
音乐老师建言献策（选填）
你认为该教师在教学上做得较好的地方
你认为该教师在教学上做得较好的地方
你对该教师的教学有什么改进建议（如讲解、节奏、作业、答疑等）
你对该教师的教学有什么改进建议（如讲解、节奏、作业、答疑等）
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23.
美术老师
很满意满意基本满意不满意
师生关系：教师课堂氛围民主，平等对待学生，师生关系融洽
师生关系：教师课堂氛围民主，平等对待学生，师生关系融洽
工作态度：教师教学态度认真，备课充分，对待教学工作负责
工作态度：教师教学态度认真，备课充分，对待教学工作负责
教学能力：教师专业知识扎实，教学语言、板书清晰，方法灵活，课堂互动丰富
教学能力：教师专业知识扎实，教学语言、板书清晰，方法灵活，课堂互动丰富
教学效果：课堂吸引力强，能听懂、学懂知识，有收获感
教学效果：课堂吸引力强，能听懂、学懂知识，有收获感
24.
美术老师建言献策（选填）
你认为该教师在教学上做得较好的地方
你认为该教师在教学上做得较好的地方
你对该教师的教学有什么改进建议（如讲解、节奏、作业、答疑等）
你对该教师的教学有什么改进建议（如讲解、节奏、作业、答疑等）
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25.
劳动老师
很满意满意基本满意不满意
师生关系：教师课堂氛围民主，平等对待学生，师生关系融洽
师生关系：教师课堂氛围民主，平等对待学生，师生关系融洽
工作态度：教师教学态度认真，备课充分，对待教学工作负责
工作态度：教师教学态度认真，备课充分，对待教学工作负责
教学能力：教师专业知识扎实，教学语言、板书清晰，方法灵活，课堂互动丰富
教学能力：教师专业知识扎实，教学语言、板书清晰，方法灵活，课堂互动丰富
教学效果：课堂吸引力强，能听懂、学懂知识，有收获感
教学效果：课堂吸引力强，能听懂、学懂知识，有收获感
26.
劳动老师建言献策（选填）
你认为该教师在教学上做得较好的地方
你认为该教师在教学上做得较好的地方
你对该教师的教学有什么改进建议（如讲解、节奏、作业、答疑等）
你对该教师的教学有什么改进建议（如讲解、节奏、作业、答疑等）
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