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初中生英语写作自我效能感与英语写作成绩关联性研究调查问卷[复制][复制]
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欢迎参加本次调查，我们正在进行一项关于初中生英语学习的研究，旨在了解英语写作自信心（自我效能感）与写作成绩之间的关系。本问卷采用匿名方式填写，所有信息仅用于学术研究，我们将对你的个人信息和回答严格保密。答案没有对错之分，请你根据自己最真实的情况和直接的感受来回答，你的真实想法对本研究至关重要。衷心感谢你的支持与合作！
第一部分、基本信息与干扰因素排查（请在相应选项内打“✔”或在横线上填写）
*
1.
你目前就读的年级
初一
初二
初三
2.
在最近两次英语考试中，写作部分的实际平均得分：
（满分20分）
*
*
3.
你认为自己的英语写作水平在班级中处于
优秀
良好
中等
待提高
*
4.
你每周专门进行英语写作练习的时长大约是
不足1小时
1-2小时
2-3小时
3小时以上
*
5.
你的英语老师是否会专门指导写作技巧并给予鼓励性反馈
经常
偶尔
很少
从不
*
6.
你是否参加过英语写作相关的课外辅导或培训
一直在参加
参加过一段时间
从未参加
第二部分：英语写作自我效能感调查（请根据你的真实感受，在对应的数字上打“✔”）
（一）写作能力信心
*
7.
我能根据写作题目和要求，准确选用恰当的词汇进行表达
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
8.
我可以熟练写出语法正确的英语句子(包括简单句和复合句)
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
请在此输入说明文字
*
9.
我有信心写出内容连贯，逻辑通顺的英语短文
完全不符合
完全符合
*
10.
我能为不同类型的作文（如记叙文、议论文）搭建清晰的文章结构
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
11.
面对不熟悉的写作话题，我也能运用已有知识完成基本表达
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
（二）写作行为信心
*
12.
拿到写作任务后，我能快速构思并列出写作要点或提纲
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
13.
写作时遇到表达困难，我能通过换词、查资料等方式及时解决
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
14.
完成初稿后，我能主动检查并修改语法、拼写和逻辑问题
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
15.
我能在规定时间内完成英语写作任务，且保证基本质量
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
16.
我会主动积累好词好句或范文，为提升写作能力做准备
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
第三部分:写作自我效能感与成绩关联性认知（请根据你的真实感受，在对应数字上打“✔”）
（一）主观认知评估
*
17.
我对英语写作越有信心，写作时就越能发挥出真实水平
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
18.
当我相信自己能写好英语作文时，考试得分往往更高
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
19.
写作信心的提升，能有效地促进我的英语写作成绩进步
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
20.
如果对某次写作任务缺乏信心，我的得分很可能会下降
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
21.
我认为“写作自信心”是影响英语写作成绩的重要因素
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
（二）行为关联表现
*
22.
当你的英语写作信心提升后，在平时的写作练习中最明显的变化是什么
主动练习次数增多
写作速度明显加快
语法和拼写错误减少
更敢于使用复杂句型和高级词汇
没有明显变化
*
23.
你认为怎样的写作信心状态最有利于你取得好成绩
非常有信心，觉得一定能写好
比较有信心，但会认真对待
信心一般，但会尽力完成
不太有信心，只是完成任务
*
24.
如果英语写作成绩下降，你认为这与写作信心的关系有多大
完全是信心不足导致的
有较大关系
有一点关系
没有关系
第四部分：开放性问题（请简要作答）
*
25.
请结合一次具体经历，描述当你的英语写作信心发生变化时，写作过程和结果有哪些具体变化
*
26.
你认为可以通过哪些具体方式提升英语写作信心，进而提高写作成绩
评价对象得分
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