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中职学生语文学情分析调查问卷
含AI生成内容
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同学你好！为了更好地了解大家的语文学习情况，以便老师调整教学方法，让语文课更有趣、更实用，我们设计了这份问卷。本问卷匿名填写，答案没有对错之分，请根据你的真实情况选择。谢谢你的配合！
第一部分：知识能力基础
*
1.
在语文学习中，你认为自己哪方面基础最薄弱
字词积累与正确书写
古诗词、文言文的理解
现代文阅读与分析
书面表达与写作
*
2.
面对一篇新的课文，你通常能独立完成的是
仅能读懂字面意思，不理解深层含义
能概括主要内容，但分析写作手法有困难
能较好地分析文章结构和主旨
能深入赏析语言特色并进行批判性思考
*
3.
对于课堂上学过的古诗词或文言文，一段时间后你还能记住多少
大部分都能背诵和翻译
能记住名句，但全文背诵有困难
内容模糊，只能记住个别句子
几乎都忘了
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4.
你的写作能力主要体现在哪一类文体上
记叙文（写人、记事）
说明文（介绍、说明事物）
应用文（书信、计划、总结等）
都觉得比较困难，无从下笔
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5.
在阅读时，遇到不认识的生字或成语，你通常会
立即查字典或手机
根据上下文猜测，然后跳过
做上记号，有空再查
直接忽略，不影响整体阅读就行
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6.
你认为自己的普通话口语表达能力如何
发音标准，能清晰、有条理地表达观点
发音基本标准，但当众发言会紧张
带有方言口音，但能完成基本交流
表达不流畅，经常词不达意
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7.
你对自己的书面语言（如写作、作业）的规范性（标点、语法、格式）如何看待
非常注意，力求规范
比较注意，但偶尔有错误
不太注意，觉得意思对就行
经常出错，不知道如何规范
第二部分：认知与思维能力
*
8.
在阅读一篇文章时，你最能快速把握的是什么
文章讲述了一个什么故事或事件
作者表达了什么样的情感或观点
文章的结构层次和写作顺序
词句的优美程度和修辞手法
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9.
对于课本中的古诗词，你理解其意境和情感的主要方式是
完全依赖老师的讲解
结合注释和译文自己揣摩
通过观看相关的视频、图片来辅助理解
大声朗读，通过语感来体会
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10.
当老师提出一个开放性问题时（如“你为什么赞同/反对主人公的做法？”），你的第一反应是
能迅速从文本中找到依据，形成自己的观点
有一些模糊的想法，但不知如何组织语言
等待其他同学或老师给出答案
觉得这个问题与考试无关，不关心
*
11.
在分析问题时，你更倾向于
凭直觉和感觉做出判断
遵循老师教过的方法和步骤
从多个角度思考，权衡利弊
参考大多数同学的意见
*
12.
你如何整理和记忆语文学科的知识点（如文学常识、修辞手法）
制作思维导图或知识卡片
在课本上划线和做笔记
反复诵读和背诵
很少特意整理，靠课堂印象
*
13.
你认为自己从文字材料中提取关键信息的能力如何
很强，能快速找到核心内容
一般，需要花费一些时间
较弱，经常抓不住重点
很差，读完后感觉一片混乱
*
14.
你能将语文课上学到的知识或道理，与生活中的其他现象联系起来吗
经常能，并觉得这样理解更深
偶尔能，在老师的提示下
很少，觉得语文和生活是两回事
从未想过这个问题
第三部分：学习特点与习惯
*
15.
你最喜欢哪种类型的语文课堂活动
老师讲授，学生听记
小组讨论、辩论赛
角色扮演、情景剧表演
观看视频、听音频等多媒体教学
*
16.
你在语文课上的听课状态通常是
能全程专注，紧跟老师思路
大部分时间能认真听讲，偶尔走神
感兴趣的内容听一听，不感兴趣就做自己的事
很难集中注意力，经常开小差
*
17.
你完成语文作业的主要方式是
独立、按时完成
会和同学讨论，但自己写
遇到难题就上网搜答案
经常拖延或无法完成
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18.
除了课本，你平时会主动阅读其他书籍或文章吗
经常阅读，有固定的阅读习惯
偶尔阅读，主要看兴趣或老师要求
很少阅读，几乎不碰课外书
只看网络小说或社交媒体短文
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19.
你认为学习语文的主要价值在于
应对考试，获得分数
提升个人修养和文化底蕴
掌握沟通与表达技能，用于未来工作生活
没仔细想过，因为是必修课
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20.
你希望通过语文课获得哪方面最显著的提升
提高考试成绩
提升口语交际与当众表达能力
增强阅读理解与分析能力
掌握实用的写作技能（如应用文）
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21.
当你语文学习遇到困难时，你通常会
主动请教老师
与同学交流探讨
自己上网查找资料解决
放在一边，不去管它
第四部分：专业特性与语文应用
*
22.
你认为语文能力与你所学的专业关系大吗
关系非常密切，是专业学习的基础
有一定关系，比如需要阅读技术文档
关系不大，专业技能更重要
完全没关系
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23.
在你的专业实训或实习中，是否需要用到书面表达能力（如写报告、计划书）
经常需要，且要求规范
偶尔需要，但要求不高
目前还没遇到，但觉得未来可能需要
完全用不到
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24.
你认为未来求职面试时，哪项语文能力最重要
清晰、得体的口语表达
规范、有条理的书面写作（如填简历）
快速理解他人意图的能力
自信、沉稳的沟通姿态
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25.
你是否留意过与你专业相关的产品说明书、行业标准或技术文档？你认为它们的语言特点是
留意过，语言精确、简洁、专业
留意过，但读起来枯燥难懂
没留意过，但有兴趣了解
没留意过，也觉得没必要
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26.
如果语文课引入与你专业相关的教学案例（如汽修专业学写维修报告，旅游专业练习导游词），你的态度是
非常欢迎，这能让语文学习更实用
比较感兴趣，愿意尝试
无所谓，和普通课文没区别
不感兴趣，觉得没必要
*
27.
你如何看待在语文课上学习“应聘信”、“工作计划”、“总结”等应用文
非常必要，对未来工作直接有用
有必要，是基本技能
可以学一点，但不用太深入
没必要，用时再学也来得及
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28.
你认为学好语文对你未来职业发展的最大帮助可能是
提升个人形象和沟通软实力
帮助更好地理解专业技术知识
胜任文职、宣传等岗位工作
暂时看不到直接帮助
*
29.
除上述内容外，你对语文学习还有哪些建议或想法
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