四年级前测元认知水平（正式版）

亲爱的同学：
你好！这份问卷是为了了解大家学习文言文的习惯和元认知水平，题目没有对错，答案也不会影响你的成绩，你的信息会严格保密，请你根据自己学习文言文的真实情况选择答案。谢谢你的配合！
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1.
您的性别：
男
女
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2.
您的年级
三年级
四年级
五年级
六年级
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3.
您的班级：
1班
2班
3班
4班
5班
6班
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4.
您的学号（填数字即可）
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5.
学习文言文前，我会清楚这节课要学习哪些字词
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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6.
在预习文言文时，我会按照“先读准字音，再弄懂意思，最后理清故事发展顺序”这样的步骤来做
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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7.
理解句子的意思时，我会问自己这个问题：这个字词除了注释给的意思，还有其他的意思吗？
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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8.
我会用“看注释”、“看插图”或者“联系上下文”等不同方法学文言文，还会从其中选最管用的一种
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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9.
我会特意关注文言文中的重点字词和重要句子，不会每个地方都花一样的时间和精力
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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10.
学新的文言文时，我会用以前学过的有关的文言知识，帮助自己弄懂字词和句子
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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11.
文言文有寓言、神话等不同种类。在阅读时，我会问自己这个问题：我会根据文言文的种类，用不同的方法阅读吗？
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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12.
翻译句子前，我会先问自己：我已经看懂了这个句子的意思了吗？
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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13.
弄懂文言文意思的过程中，我会经常问自己这个问题：我差不多读懂全文的意思了吗？
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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14.
在翻译文言文句子时，我会问自己这个问题：我这个句子翻译的通顺吗？还是只是照着注释把字词放在一起了？
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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15.
遇到不懂的文言字词或句子时，我会停下来重新学或者查资料，直到弄懂为止
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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16.
学文言文遇到困难时，我会换一种方法试试，比如换个意思理解字词、根据插画理解文章
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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17.
我能知道自己文言文学得好不好，比如会不会认字词、能不能读懂文章意思
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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18.
学完文言文后，我会问自己这个问题：我达到自己定的学习目标了吗？
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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19.
学完文言文后，我会问自己这个问题：我能找到更简单、更快的方法理解或翻译文章吗？
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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20.
学完文言文后，我会问自己这个问题：我还有没有其他方法能理解这篇文言文？
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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