农村幼儿教师对留守儿童家庭教育指导的现状调查问卷

尊敬的老师，您好！非常感谢您参与此次的调查研究。本研究是一份关于农村留守儿童家庭教育指导的问卷调查，旨在了解目前幼儿教师对农村留守儿童家庭教育指导的现状。您只需要根据自己实际情况，在您认为合适的答案打勾即可，本问卷采用匿名的方式填写，所有信息仅用于学术研究，您所填写的答案绝对不会外泄，请您如实填写此问卷, 衷心的感谢您的支持和协助，祝您生活幸福，家庭美满，工作顺利。
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1.
您的性别
男
女
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2.
您的年龄
21—30岁
31—40岁
41—50岁
51—60岁
60岁以上
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3.
您的专业背景
非师范类
师范类
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4.
您的教育程度
大学专科及以下
大学本科
硕士及以上
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5.
您的任教年限
0-4年
5-10年
11-15年
16年及以上
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6.
您掌握的留守儿童相关信息，最主要来源是
自身经历
亲朋好友中有留守儿童
从书籍、报刊和网络上获得
在教育留守儿童过程中的积累
从教师培训中获得
其他
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7.
您掌握的“怎样教孩子”的家庭教育知识，最主要来源是
父母的传授
从书籍、报刊和网络上自学
在教育孩子过程中的积累
从家长学校中学习
在幼师、中师或高等师范读书时接受的系统训练
其他
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8.
您掌握的“怎样指导家长”的家庭教育指导知识，最主要来源于
自学有关家庭教育指导的理论
在家庭教育指导实践中的总结、积累
接受家庭教育指导的专业培训
从事家庭教育和家庭教育指导的研究
其他
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9.
您是不是认为，对留守儿童家庭教育进行指导是教师必须进行的工作
完全是
基本是
说不清
基本不是
完全不是
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10.
您是不是同意，教师必须增强为留守儿童家长服务的意识
完全是
基本是
说不清
基本不是
完全不是
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11.
您是不是相信，留守儿童家长都是可以转变的，其家庭教育水平能得到提高
完全是
基本是
说不清
基本不是
完全不是
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12.
您对承担的留守儿童家庭教育指导工作，做到认真负责了吗
完全是
基本是
说不清
基本不是
完全不是
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13.
您对幼儿留守儿童身上存在的问题能实事求是对待吗
完全是
基本是
说不清
基本不是
完全不是
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14.
您在组织留守儿童家庭教育指导活动时，思路清晰吗
完全是
基本是
说不清
基本不是
完全不是
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15.
您在与留守儿童家长进行沟通时，留守儿童家长感到亲切、平等、容易互动吗
完全是
基本是
说不清
基本不是
完全不是
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16.
您所在的学校会对教师开展留守儿童家庭教育指导工作有明确的要求
完全是
基本是
说不清
基本不是
完全不是
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17.
您所在的学校会对教师开展留守儿童家庭教育指导工作有完善的考核和规章制度要求
完全是
基本是
说不清
基本不是
完全不是
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18.
您所在的学校会对教师开展留守儿童家庭教育指导工作有具体的文件要求
完全是
基本是
说不清
基本不是
完全不是
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19.
您所在的学校会有根据留守儿童家长进行指导提供相应的内容专题
完全是
基本是
说不清
基本不是
完全不是
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20.
您所在的学校会为教师进行家庭教育指导活动提供相应的教学资源（教具、教案、材料等）
完全是
基本是
说不清
基本不是
完全不是
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21.
对教师留守儿童家庭教育指导有专业培训
完全是
基本是
说不清
基本不是
完全不是
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22.
每学期有对留守儿童家庭教育指导工作进行评价
完全是
基本是
说不清
基本不是
完全不是
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23.
您认为应该选择沟通的对象是
留守儿童父母
留守儿童的祖辈
留守儿童父母和临时监护人
留守儿童其他亲戚或非亲戚
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24.
对于留守儿童发展存在的问题，您指导最多的是
身体健康方面的问题
智能发展方面的问题（学科成绩）
思想道德品质方面的问题
心理情感方面的问题
亲子沟通方面的问题
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25.
对于留守儿童发展存在的问题，您认为应该以上述哪一类为主
身体健康方面的问题
智能发展方面的问题（学科成绩）
思想道德品质方面的问题
心理情感方面的问题
亲子沟通方面的问题
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26.
在对农村留守儿童家庭教育指导的内容方面，您指导最多的是哪一类
家长的教育观念
家长对子女的教养态度
家长对子女的关爱指导
家长的亲子沟通、与临时监护人的沟通
其他
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27.
在留守儿童家长的教育观念方面，您指导最多的主要是哪一类
如何正确看待子女教育（成绩、心理、情感）
如何正确看待家校共育
如何看待子女怎样成才等问题
如何正确看待父母亲与子女的关系
如何正确看待临时监护人与子女的关系
其他
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28.
在对子女的教养态度方面，您指导最多的主要是哪一类
如何管教孩子（是否打骂）
如何关爱孩子（是否溺爱）
如何处理情感与理智的关系
如何与孩子沟通
其他
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29.
在留守儿童家长的亲子沟通、与临时监护人的沟通方面，您指导最多的是哪一类
沟通的时间间隔
沟通的内容
沟通的方式
沟通的技巧
其他
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30.
在对农村留守儿童家庭教育指导的内容方面，您认为应该以上述哪一类为主
家长的教育观念
家长对子女的教养态度
家长对子女的关爱指导
家长的亲子沟通、与临时监护人的沟通
其他
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31.
在留守儿童家庭教育指导的主要形式中，您主要采取哪一类
个别指导
集体性指导活动
文字、音像资料的推荐、介绍与提供
运用网络等现代信息技术手段
其他
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32.
在个体指导的方式中，您主要采取哪一种
家庭访问和上门服务
校长、教师在校接待
专家、教师的个别咨询
电话、书信的交流沟通
QQ、微信等新媒体的沟通交流
其他
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33.
在留守儿童家庭教育指导的现代化信息技术中，您主要采取哪一类
让家长上网查询家庭教育有关知识
与家长通过电子邮件进行沟通
与家长在网上通过文字直接互动
与家长在网上通过语音直接进行互动
与家长在网上面对面的交谈
其他
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34.
在留守儿童家庭教育指导的主要形式中，您认为应该以上述哪一类为主
个别指导
集体性指导活动
文字、音像资料的推荐、介绍与提供
运用网络等现代信息技术手段
其他
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35.
学校平时组织集体性指导活动的时间一般在
星期一到星期五工作日的白天
星期一到星期五工作日的晚上
双休日的白天
双休日的晚上
其他
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36.
您所在的学校每学期开展几次家庭教育指导活动
2次以内
2-5次
5-8次
8次以上
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37.
如果可能，您认为几次最合适
2次以内
2-5次
5-8次
8次以上
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38.
留守儿童家庭教育指导活动一般安排
1小时以内
1-2小时
2-3小时
3小时及以上
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