大班幼儿家庭整理习惯与家长观念调查问卷

含AI生成内容
尊敬的家长：您好！为深入了解大班幼儿家庭整理收纳习惯的培养现状，优化家园协同教育策略，助力幼儿良好行为习惯养成，我们特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于课题研究，将严格保密您的个人信息。请您根据家庭实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
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1.
幼儿性别
男
女
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2.
幼儿年龄
5岁
5岁半
6岁
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3.
家庭结构
核心家庭（父母 幼儿）
主干家庭（含祖辈）
其他
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4.
您的孩子是否会主动参与整理收纳活动
总是主动（无需提醒）
经常主动（偶尔提醒）
较少主动（需反复提醒）
从不主动（需强迫）
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5.
孩子日常参与整理的物品主要有【多选题】
玩具
绘本/图书
学习用品（文具、作业本等）
衣物（叠衣服、放衣物等）
生活用品（水杯、毛巾等）
家庭公共区域物品（如客厅摆件）
其他
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6.
孩子整理物品时，能做到按类别归置（如玩具分筐、绘本分类）吗
总是能
经常能
偶尔能
从不
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7.
孩子完成一次简单整理任务（如整理玩具筐）的时间大概是
5分钟以内
5-10分钟
10-15分钟
15分钟以上
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8.
孩子整理后，物品能保持整洁有序的时长约为
1天以上
半天-1天
1-3小时
半小时以内
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9.
孩子对整理收纳活动的态度是
非常喜欢（主动参与）
比较喜欢（愿意配合）
无所谓（不抵触也不主动）
不喜欢（抗拒参与）
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10.
您认为培养大班幼儿整理收纳习惯对孩子成长的重要性如何
非常重要
比较重要
一般
不太重要
不重要
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11.
您培养孩子整理习惯的主要目的是【多选题】
提升自理能力，为幼小衔接做准备
培养责任意识与规则意识
锻炼条理性与专注力
减轻家庭家务负担
让家庭环境更整洁
其他
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12.
您在引导孩子整理时，更关注哪方面
整理结果（是否整齐有序）
整理过程（是否主动、有方法）
两者同等重要
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13.
您是否认可“孩子年龄小，整理收纳可等长大后再培养”的观点
完全认可
部分认可
不太认可
完全不认可
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14.
您认为大班幼儿能够独立完成的整理任务有【多选题】
分类整理玩具
归置绘本/图书
整理书包与文具
叠简单衣物（袜子、睡衣等）
清理个人桌面
其他
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15.
您平时引导孩子整理收纳的主要方式有【多选题】
示范讲解（亲自演示 步骤说明）
一起整理（亲子协作）
游戏化引导（如“玩具回家”游戏）
规则约定（如“玩完即整理”）
奖励激励（贴纸、表扬等）
批评督促（提醒、指责等）
其他
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16.
当孩子不愿意整理或整理不好时，您通常会怎么做
耐心沟通，了解原因并引导
示范后让孩子重复练习
降低任务难度，逐步引导
强迫孩子必须完成
自己代替孩子整理
其他
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17.
您的家庭是否为孩子设置了专属收纳空间（如玩具柜、绘本架、个人抽屉）
有，空间充足且分类清晰
有，但空间有限/分类不清晰
没有专门空间，与家人共用
没有收纳空间
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18.
收纳区域是否有适合孩子的引导标识（如图标、图片标签等）
有，标识清晰易懂
有，但标识不明显/孩子看不懂
没有标识
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19.
您为孩子准备的收纳工具（收纳筐、抽屉等）是否适合孩子自主取放
完全适合（高度、重量适宜）
基本适合（偶尔需要帮助）
不太适合（需成人协助）
完全不适合
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20.
您是否主动与幼儿园老师沟通孩子的整理习惯培养情况
经常沟通
偶尔沟通
很少沟通
从不沟通
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21.
您希望幼儿园通过哪些方式配合家庭培养孩子的整理习惯【多选题】
开展整理相关主题活动
分享家庭引导技巧
反馈孩子在园整理表现
提供亲子整理任务方案
组织家长工作坊/讲座
其他
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22.
您对“一起长大”APP上整理收纳相关内容的需求是【多选题】
亲子整理活动案例
家庭引导技巧推文
整理方法视频教程
幼儿整理表现反馈
家长交流互动板块
其他
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23.
您在培养孩子整理习惯过程中遇到的主要困难有【多选题】
孩子主动性差，需反复提醒
缺乏科学引导方法
工作繁忙，没时间陪伴指导
家庭其他成员不配合（如祖辈代劳）
收纳空间/工具不足
孩子耐心不足，容易分心
其他
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