大班幼儿音乐学习特点与重难点调查表

       本问卷服务于同一课题，旨在了解小班幼儿音乐学习的特点与重难点，为后续设计“小班趣味化感知支架”提供依据。请根据您班级多数小班幼儿的实际表现勾选，开放题可简要描述典型现象。
【填写教师基本信息】
*
1.
教龄
1年以内
1-3年
3-5年
5年以上
一、音乐表现与创造
*
2.
幼儿能根据音乐创编2-4小节新节奏
符合
一般
不符合
*
3.
幼儿能根据故事情节创编简单的旋律或歌词
符合
一般
不符合
*
4.
幼儿能用身体动作或乐器表达对音乐的理解
符合
一般
不符合
二、节奏与结构感知
*
5.
幼儿能分辨不同节奏型（四分、八分、休止符）
符合
一般
不符合
*
6.
幼儿能感知乐曲的开始、结束、重复、段落变化
符合
一般
不符合
*
7.
幼儿能在合奏中保持自己的节奏声部
符合
一般
不符合
三、歌唱与音准
*
8.
幼儿能独立、准确演唱一首完整儿童歌曲
符合
一般
不符合
*
9.
幼儿能在轮唱、合唱中保持自己声部的音准
符合
一般
不符合
四、合作与指挥互动
*
10.
幼儿能根据教师或同伴的提示调整表现
符合
一般
不符合
*
11.
幼儿能在小组中协商分配角色或乐器
符合
一般
不符合
五、音乐理解与表达
*
12.
幼儿能用语言描述音乐给自己带来的感受
符合
一般
不符合
*
13.
幼儿能根据音乐风格选择合适的表现方式
符合
一般
不符合
*
14.
标题【多选题】
节奏创编
歌词或旋律创造
合奏中的协作
音乐结构理解
独立音准
其他：_____
*
15.
您在大班音乐教学中遇到的最大困难是什么？
问卷到此结束，再次感谢您的参与！
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