教师版

一、基本信息

您的教龄:

A.3年及以下

B.4-10年

C.11-20年

D.20 年以上

您近 3 年教授高中语文年级段:

A.高一

B.高二

C.高三

D.跨年级

您所任教的高中属于以下哪种类型?

市区示范高中

普通高中

民办高中

农村高中

二、主问题设计认知与态度

您对 “主问题”（指课文研读中能 “牵一发而动全身” 的核心提问）概念的了解程度:

A.非常熟悉，能精准设计与应用

B.了解，有过初步尝试

C.听说过，但不了解具体内涵

D.从未听说

您认为主问题设计对高中语文戏剧阅读教学的重要性:

A.至关重要，能显著提升教学效果

B.比较重要，有一定辅助作用

C.不太重要，可有可无

D.不重要，没必要刻意设计

您在戏剧阅读教学中设计主问题的频率:

A.每节课都精心设计

B.大部分课时会设计

C.偶尔设计，无固定习惯

D.从不设计

您设计戏剧教学主问题的主要依据（可多选）:【多选题】

A.戏剧文本的情节、人物、主题等核心特征

B.课程标准与教学重难点

C.教材中的学习提示或课后习题

D.学生的认知水平与学习基础

E.教学参考资料或名师案例

F.其他（请注明:）

您设计的戏剧阅读主问题，主要聚焦于哪些方面?（可多选）【多选题】

A.戏剧情节的梳理与推进

B.人物形象的分析与解读

C.戏剧语言的品味与赏析

D.戏剧主题的探究与深化

E.戏剧冲突的辨析与思考

F.其他________（请注明）

三、主问题设计实践情况

在戏剧阅读教学中，您最常采用的教学方法是?（可多选）【多选题】

如果让你设计主问题，您会更倾向于哪种类型?（可多选）:【多选题】

A.开放性问题（无固定答案，鼓励多元思考）

B.封闭性问题（有明确标准答案）

C.探究性问题（需结合文本分析推理）

D.记忆性问题（考查基础知识识记）

E.拓展性问题（关联生活或其他文本）

您在设计主问题时，对难度的把控方式:(可多选）【多选题】

A.充分考虑学生学情，设计梯度化问题

B.以中等难度为主，兼顾多数学生

C.侧重知识深度，难度偏高

D.为保证课堂顺畅，难度偏低

E.无明确把控标准，凭经验设计

您设计的主问题是否能有效凸显戏剧教学的重难点:

A.完全可以，能精准指向核心内容

B.基本可以，大部分能覆盖重难点

C.不太能，部分问题偏离重点

D.完全不能，难以关联核心教学目标

您在戏剧教学中设计主问题的常见困惑（可多选）:【多选题】

A.难以把握问题的开放性与针对性平衡

B.找不到能贯穿全文的核心切入点

C.问题难度难以适配不同层次学生

D.不清楚如何结合戏剧文体特征设计

E.缺乏系统的设计方法与思路

F.其他（请注明:）

四、主问题实施与课堂应用

您在课堂中实施主问题教学的主要方式（可多选）:【多选题】

A.教师提问后，学生独立思考作答

B.小组合作讨论后，代表发言

C.结合角色扮演、情境模拟等活动推进

D.利用多媒体资源辅助问题探究

E.围绕主问题延伸追问，深化思考

F.其他（请注明:）

您认为当前主问题教学实施中存在的主要问题?（可多选）:【多选题】

A. 学生参与积极性不高，回应冷淡

B. 讨论偏离主题，难以聚焦主问题

C. 课堂时间把控困难，完不成教学任务

D. 缺乏有效的课堂评价与反馈机制

E. 教学方法单一，难以支撑问题探究

F. 其他（请注明:）

主问题教学实施后，学生的课堂表现为（可多选）:【多选题】

A.主动思考，能提出个性化见解

B.参与度提升，愿意参与讨论

C.能深入分析文本，思维能力得到锻炼

D.仍被动应答，缺乏主动探究意识

E.难以理解主问题，无法有效回应

F.其他（请注明:）

您是否会根据课堂反馈，对主问题进行实时调整或优化:

A.经常调整，根据学生回应灵活优化

B.偶尔调整，仅在问题明显不适时

C.很少调整，按预设方案推进

D.从不调整，设计后不再修改

五、教学评价与支持需求

您对学生主问题探究成果的评价方式（可多选）:【多选题】

A.关注思维过程与文本依据

B.侧重答案的完整性与准确性

C.鼓励个性化表达，不作统一要求

D.结合小组表现进行集体评价

E.缺乏明确评价标准，随机点评

F.其他（请注明:）

您认为主问题设计对高中语文戏剧阅读教学的作用主要体现在（可多选）?（）【多选题】

A.聚焦教学重点，提高课堂教学效率

B.引导学生深度思考，提升阅读能力

C.激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围

D.帮助学生把握戏剧核心，深化主题理解

E.难以体现教学价值，作用不明显

F.其他________（请注明）

在开展主问题教学时，最需要的支持（可多选）【多选题】

A.系统的主问题设计方法培训

B.不同戏剧文本的优质主问题案例

C.可直接应用的教学课件与活动方案

D.与同行交流主问题教学经验的平台

E.专家对教学实践的指导与点评

F.其他（请注明:）

您认为主问题设计理念在戏剧阅读教学中最需要优化的方面是:*