华北理工大学曹妃甸校区“科教融核”景观空间需求调查问卷

调查目的:本次问卷旨在调研滨海高校校园科教融核、空间使用及情绪疗愈的核心痛点，为“科教融核弹性景观模块”方案提供数据支撑。问卷采用匿名填写方式，数据仅用于课程策划书研究，感谢您的支持！
填写时间:约5分钟
一、 基本信息（可多选）
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1. 您的身份:
心理与精神卫生学院教师
其他学院教师
心理与精神卫生学院学生
其他学院学生
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2. 您的年级（学生填写）:
大一
大二
大三
大四
研究生
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3. 您在曹妃甸校区的学习/工作时长:
半年以内
半年-1年
1-2年
2年以上
二、 科教融核痛点专项调查（可多选）
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1. 您在开展科研成果转化相关工作/学习时，是否遇到以下问题?
科研成果（如植物疗愈、环境情绪调节）仅以论文呈现，缺乏可视化、可参与的载体
跨学科科研协作（如心理+环境设计）缺乏固定/灵活的交流场地
科研成果难以融入日常教学，学生无法直观感知科研价值
无相关问题
其他:
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2. 您在参与户外教学/实践课程时，是否存在以下困扰?
传统教室无法模拟自然场景（如植物疗愈、环境观测）
校园现有空间设施固定，无法适配临时小组研讨、案例分析需求
跨学科户外教学需提前预约会议室，流程繁琐，抑制即时创新思维
无相关困扰
其他:
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3. 您认为当前校园科研资源与教学资源的联动性如何?
联动性强，科研成果能快速转化为教学素材
一般，仅部分科研成果可用于教学
联动性差，科研与教学基本脱节
不清楚
三、 校园空间使用痛点专项调查（可多选）
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1. 您对当前校园公共景观空间的功能满意度如何?
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
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2. 您认为现有校园公共空间存在哪些问题?【多选题】
功能单一，仅能满足通行、观赏，无法开展教学/科研活动
设施固定（如座椅、展板），无法根据需求调整组合
空间布局僵硬，缺乏半私密/私密的交流、放松角落
受滨海气候影响（大风、盐雾），部分空间冬季/春季无法使用
无相关问题
其他:
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3. 您是否有过以下需求但无法在校园内满足?
课间15分钟快速找一处自然空间放松情绪
临时组织3-5人跨学科小组研讨
开展小型科研观测实验（如植物与情绪关联调研）
参与户外心理疗愈、科普活动
无相关需求
其他:
四、 滨海气候下情绪疗愈需求专项调查（可多选）
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1. 曹妃甸校区的气候特征（春季大风盐雾、夏季湿热、冬季寒冷）是否会影响您的情绪状态?
影响很大（易烦躁、焦虑、注意力不集中）
有一定影响（偶尔情绪低落）
基本无影响
不清楚
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2. 当您因气候影响产生负面情绪时，更倾向于通过哪种方式缓解?
去自然景观空间（如绿植区、花园）放松
参与室内心理疏导活动
与朋友交流
其他:
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3. 您认为当前校园是否有足够的、基于自然的情绪疗愈空间?
非常充足
充足
一般
不足
非常不足
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4. 您希望情绪疗愈空间具备哪些特征?【多选题】
靠近教学楼，方便课间使用
有芳香植物、水景等自然元素
可快速切换为小型研讨空间
抗风、耐盐雾，四季可用
其他:
五、 方案需求与建议调查
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1. 若校园内设置**可移动、可组合的弹性景观模块**（含耐盐植物箱、多功能研讨单元、便携情绪树洞），您是否愿意使用?
非常愿意
愿意
不确定
不愿意
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2. 您希望该模块能满足哪些核心需求?（可多选）【多选题】
科研成果展示与体验
跨学科小组研讨
课间情绪放松
户外教学实践
心理科普活动
其他:
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3. 针对该弹性景观模块，您有哪些具体建议?
问卷星提供技术支持
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