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开展幼小衔接教研活动调查
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尊敬的各位教师：
您好！为进一步优化我园幼小衔接教研工作，精准解决实践中的难点问题，特开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于教研工作分析，请您结合实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
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1.
您的教龄：
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
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2.
您当前任教年级：
小班
中班
大班
跨年龄段
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3.
您参与过幼小衔接相关教研的次数：
从未参与
1-2次
3-5次
5次以上
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4.
您对《幼儿园入学准备教育指导要点》中“身心准备、生活准备、社会准备、学习准备”四大维度的熟悉程度：
非常熟悉（能准确说出核心指标）
比较熟悉（了解主要内容）
不太熟悉（仅知道大致框架）
不熟悉
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5.
您认为幼小衔接教研的核心目标应该是（可多选）
【多选题】
帮助教师掌握科学衔接策略
纠正“小学化”倾向
提升幼儿入学适应能力
促进家园协同
打通幼小教育壁垒
其他
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6.
您认为当前幼儿入学适应的最大难点是（可多选）：
【多选题】
课堂注意力不集中
任务意识薄弱
规则遵守能力不足
情绪调控能力欠缺
自主生活技能不足
同伴交往困难
其他
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7.
您在日常教学中，渗透幼小衔接内容的频率：
从未渗透
偶尔渗透（1-2次/月）
经常渗透（1-2次/周）
常态化渗透（每日融入）
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8.
您常用的幼小衔接实践方式有（可多选）
【多选题】
模拟小学课堂活动
自主管理类活动（整理书包、制定作息等）
情绪绘本共读
体育游戏（提升肢体协调性）
前读写/前数学游戏
小学参观体验
其他
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9.
您在幼小衔接实践中遇到的主要困难有（可多选）
【多选题】
对衔接策略的把握不够精准
缺乏系统的活动设计思路
幼儿个体差异难以兼顾
家长过度追求知识提前学，不配合
缺乏与小学的有效联动
没有可参考的典型案例
其他
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10.
您所在班级幼儿在衔接准备中表现较弱的方面是（可多选）：
【多选题】
身心准备（如体育技能、情绪调节）
生活准备（如自主整理、时间管理）
社会准备（如规则意识、交往能力）
学习准备（如倾听表达、专注力）
其他
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11.
您希望幼小衔接教研的开展形式为（可多选）：
【多选题】
专题理论讲座
案例复盘研讨
小学课堂观摩
同课异构实践
专家入园指导
线上资源学习
其他
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12.
您最想通过教研重点提升的能力是（可多选）：
【多选题】
衔接活动的游戏化设计能力
幼儿衔接准备状态的观察评估能力
家园沟通中引导家长的能力
与小学教师的协作联动能力
衔接案例的提炼与写作能力
其他
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13.
您需要的教研支持资源有（可多选）：
【多选题】
分龄衔接活动方案集
幼儿衔接准备观察量表
家园沟通话术指南
幼小衔接典型案例集
与小学的联动教研机会
其他
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14.
您希望教研的周期安排为：
集中1-2次（短期冲刺）
每月1次（持续推进）
每两周1次（深度打磨）
其他
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15.
对于优化我园幼小衔接教研工作，您有哪些具体建议？
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16.
其他关于幼小衔接教研的补充想法：
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