海南高校教师调研问卷

尊敬的老师:​
您好！为探索以职业需求为导向的海南高校体育养生复合型人才培养，研究产教融合背景下海南高校体育养生课程的高质量发展策略，我们特开展此次问卷调查。在正式调查前，我们将对"体育养生复合型人才"和"体育养生课程"的概念进行明确界定（详见说明）。本次调查采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际情况如实填写。衷心感谢您的大力支持与配合！
（说明:“体育养生复合型人才”是既掌握中医养生学理论基础，又具备传统体育实践技能，能够把中医养生理念、传统导引、气功、武术养生功法等知识，与现代运动科学、健康管理有机融合，进而从事养生指导、健康促进、功法教学等工作的综合性专业人才。“体育养生课程”是以中医养生学理论为指引，将导引、气功、武术等传统锻炼方法与现代改良功法，有机结合，通过系统化的身体练习、呼吸调控、意念引导以及自我按摩等方式，构建起一套旨在强身健体、调节气血、平衡身心、延年益寿的综合性身心锻炼体系。具体分中医养生学理论和实践技能两类:中医养生学理论:四时养生、饮食养生、起居养生、阴阳五行、经络、脏腑学说等;实践技能:传统导引功法（内养功、站桩功、十二段锦等）现代导引改良功法（保健操、经络操、瑜伽养生功）、健身气功功法（五禽戏、八段锦、六字诀等）、武术健身功法（太极拳、形意拳养生桩、八卦掌走圈功等）。）
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1.贵校的名称？（填空）
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2.贵校什么专业开展了体育养生或相关课程_____?（可多选）【多选题】
A. 体育教育
B. 民族传统体育与武术
C. 体育康复与保健
D. 社会体育
E. 体育康复
F. 运动训练
G. 不清楚
H. 其他（请注明）
3.贵校开展体育养生或相关课程的具体名称?（填空）*
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4. 您的教龄_____?（单选）
A. 3~5年以下
B. 5~10年
C. 10~15年
D. 15年以上
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5. 您是否为“双师型”教师_____?（单选）
A. 是
B. 否
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6.贵校体育养生课程内容是否与目前海南体育养生行业需求相匹配_____?（单选）
A. 非常匹配
B. 比较匹配
C. 匹配
D. 不匹配
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7.贵校在体育养生课程开发中，是否有行业企业专家参与_____?（单选）
A. 全程参与课程标准制定
B. 仅参与部分内容修订
C. 无实质性参与
D. 不清楚
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8. 贵校对于体育养生或相关课程人才最看重的能力是_____?（最多选择3个以内）【多选题】
A. 专业理论基础知识
B. 专业技能实操能力
C. 跨学科知识整合能力
D. 客户沟通与需求分析能力
E. 健康管理与数据分析能力
F. 创新服务设计能力
G. 应急处理与安全保障能力
H. 其他（请注明）
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9. 贵校是否组织学生考取体育养生行业技能证书_____?（单选）
A.是
B.否（若选此项，请作答第11题）
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10.贵校组织学生考取“1+X”证书具体包括哪些证书_____?（最多选择3个以内）【多选题】
A. 1+X老年康体指导师
B. 运动康复师
C. 健康管理师
D. 中医养生师
E. 运动营养师
F. 护理师
G. 其他（请注明）
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11.贵校体育养生或相关课程定位是什么_____?（单选）
A.以传统功法为载体，强化实践技能
B.以传统功法为载体，教授现代改良功法
C.融合中医理论与现代科学，构建跨学科知识体系
D.培养“理论实践融合型”人才，注重能力递进
E.强化文化认同与终身体育意识，服务社会需求
F.适应政策导向，满足健康中国战略需求
G.其他（请注明）
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12.贵校体育养生或相关课程的课时_____?（单选）
A. 24课时
B. 32课时
C. 48课时
D. 其他（请注明）
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13.贵校教授体育养生或相关课程的教学内容为_____?（最多选择3个以，内为开设可不选）【多选题】
A. 中医理论知识（四时养生、饮食养生、起居养生等学说）
B. 体育实践技术（十二段锦、八段锦、太极拳、经络操等）
C. 中医实践技术（推拿、针灸、按摩、艾灸、刮痧）
D. 项目实践（如:养老院体育养生志愿者活动）
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14.贵校教授体育养生或相关课程的教学形式_____?（最多选择3个以内，为开设可不选）【多选题】
A. 中医理论知识
B. 体育实践技术
C. 中医实践技术
D. 项目实践
E. 模块化教学
F. 案例教学
G. 理论知识和实践技术
H. 理论知识、实践技术和项目实践
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15. 贵校教授体育养生实践技能以哪些为主_____?（最多选择3个以内，未开设可不填）【多选题】
A. 导引类（放松功、内养功、站桩功、十二段锦等）
B. 气功类（易筋经、五禽戏、八段锦、六字诀等）
C. 武术类（太极拳、形意拳养生桩、八卦掌走圈功等）
D. 现代改良功法（保健操、经络操、瑜伽养生功等）
E. 其他（请注明）
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16. 贵校认为课程方面还应增加哪些特色内容来提升教学质量_____?（单选）
A.传统功法现代化教学
B.康养旅游服务设计
C.智慧健康技术
D.跨境医疗
E.其他（请注明）
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17.您所教授或参与的体育养生或相关课程，其考核形式具体是以下哪一种_____?（单选）
A. 仅进行理论考核（含平时成绩综合评定）
B. 仅进行实践技能考核（含平时成绩综合评定）
C. 仅进行项目实践考核（含平时成绩综合评定）
D. 理论与技能考核相结合（含平时成绩综合评定）
E. 理论、实践技能与项目实践考核三者结合（含平时成绩综合评定）
F. 其他（请在此处注明具体考核形式及是否含平时成绩）
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18.在您所教授或参与的体育养生或相关课程中，各项考核内容（含平时成绩）的占比情况是怎样的_____?（单选）
A. 理论考核占比为主（平时成绩占比单独说明）
B. 实践技能考核占比为主（平时成绩占比单独说明）
C. 项目实践考核占比为主（平时成绩占比单独说明）
D. 理论与实践技能考核占比相结合（平时成绩按一定比例计入总评）
E. 理论考核、实践技能与项目实践考核占比综合设定（请根据实际情况在括号内简单说明比例，含平时成绩分配，如“理论20%+实践技能20%+项目实践30%+平时30%”）
F. 其他（请在此处注明具体考核占比及平时成绩处理方式）
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19.您所教授的体育养生或相关课程，是否愿意采用与企业共同制定的考核标准进行考核_____?（单选）
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 不愿意
D. 非常不愿意
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20. 贵校是否为体育养生或相关课程教师提供定期专业培训_____?（单选）
A.
是，且满足以下条件（可多选）:
培训频率≥1次/学期
培训内容涵盖功法实践（如导引、太极等）
培训内容包含行业前沿知识（如适老化养生、运动康复技术）
培训形式包括校外专家讲座、企业实践、工作坊等
培训后需通过考核或提交实践报告
B.
否，但有以下替代措施（可多选）:
鼓励教师自主参加行业会议/研修班（可报销部分费用）
校内老教师带新教师的“传帮带”机制
提供在线学习资源（如行业认证课程平台账号）
C.
否，且无任何相关支持措施
D.
不清楚学校是否有此类安排
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21. 贵校是否有针对体育养生或相关课程的实训基地_____?（单选）
A. 有
B. 没有
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22. 贵校是否有针对体育养生或相关课程的实训室_____?（单选）
A. 有
B. 没有
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23.您是否清楚您所教授专业毕业生的就业去向，尤其是他们投身于养生行业的具体情况，如就业人数、岗位类型等?
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24. 您对海南体育养生复合型人才培养有哪些建议?
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25. 您认为高校课程应如何改进以更好服务养老行业?
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