广西南宁技师学院学生评教问卷--25幼教

谢林-----请您对该教师的教学表现进行评分，分值1-5分，分数越高代表表现越好：

	1分	2分	3分	4分	5分
责任心强，对学生有爱心、耐心
责任心强，对学生有爱心、耐心
上课不迟到、早退、打电话
上课不迟到、早退、打电话
为人师表，仪表仪容得体
为人师表，仪表仪容得体
备课认真，课前准备充分
备课认真，课前准备充分
内容充实，举例恰当
内容充实，举例恰当
重点突出、通俗易懂
重点突出、通俗易懂
合理运用现代化教学手段
合理运用现代化教学手段
教法灵活，课堂气氛活跃
教法灵活，课堂气氛活跃
因材施教，激发学生兴趣
因材施教，激发学生兴趣
教学组织严谨，时间安排得当
教学组织严谨，时间安排得当

	1分	2分	3分	4分	5分
善于管理，课堂纪律好
善于管理，课堂纪律好
表达条理清楚，逻辑性强
表达条理清楚，逻辑性强
板书清晰，布局合理（或实操课示范到位）
板书清晰，布局合理（或实操课示范到位）
教态自然、大方
教态自然、大方
布置作业合理
布置作业合理
按时批改作业
按时批改作业
辅导认真、耐心、细致
辅导认真、耐心、细致
完成教学计划，多数学生能掌握
完成教学计划，多数学生能掌握
学生初步能运用所学知识解决问题
学生初步能运用所学知识解决问题
学生综合能力有所提高
学生综合能力有所提高

李琳------请您对该教师的教学表现进行评分，分值1-5分，分数越高代表表现越好：

	1分	2分	3分	4分	5分
责任心强，对学生有爱心、耐心
责任心强，对学生有爱心、耐心
上课不迟到、早退、打电话
上课不迟到、早退、打电话
为人师表，仪表仪容得体
为人师表，仪表仪容得体
备课认真，课前准备充分
备课认真，课前准备充分
内容充实，举例恰当
内容充实，举例恰当
重点突出、通俗易懂
重点突出、通俗易懂
合理运用现代化教学手段
合理运用现代化教学手段
教法灵活，课堂气氛活跃
教法灵活，课堂气氛活跃
因材施教，激发学生兴趣
因材施教，激发学生兴趣
教学组织严谨，时间安排得当
教学组织严谨，时间安排得当

	1分	2分	3分	4分	5分
善于管理，课堂纪律好
善于管理，课堂纪律好
表达条理清楚，逻辑性强
表达条理清楚，逻辑性强
板书清晰，布局合理（或实操课示范到位）
板书清晰，布局合理（或实操课示范到位）
教态自然、大方
教态自然、大方
布置作业合理
布置作业合理
按时批改作业
按时批改作业
辅导认真、耐心、细致
辅导认真、耐心、细致
完成教学计划，多数学生能掌握
完成教学计划，多数学生能掌握
学生初步能运用所学知识解决问题
学生初步能运用所学知识解决问题
学生综合能力有所提高
学生综合能力有所提高

双立青------请您对该教师的教学表现进行评分，分值1-5分，分数越高代表表现越好：

	1分	2分	3分	4分	5分
责任心强，对学生有爱心、耐心
责任心强，对学生有爱心、耐心
上课不迟到、早退、打电话
上课不迟到、早退、打电话
为人师表，仪表仪容得体
为人师表，仪表仪容得体
备课认真，课前准备充分
备课认真，课前准备充分
内容充实，举例恰当
内容充实，举例恰当
重点突出、通俗易懂
重点突出、通俗易懂
合理运用现代化教学手段
合理运用现代化教学手段
教法灵活，课堂气氛活跃
教法灵活，课堂气氛活跃
因材施教，激发学生兴趣
因材施教，激发学生兴趣
教学组织严谨，时间安排得当
教学组织严谨，时间安排得当

	1分	2分	3分	4分	5分
善于管理，课堂纪律好
善于管理，课堂纪律好
表达条理清楚，逻辑性强
表达条理清楚，逻辑性强
板书清晰，布局合理（或实操课示范到位）
板书清晰，布局合理（或实操课示范到位）
教态自然、大方
教态自然、大方
布置作业合理
布置作业合理
按时批改作业
按时批改作业
辅导认真、耐心、细致
辅导认真、耐心、细致
完成教学计划，多数学生能掌握
完成教学计划，多数学生能掌握
学生初步能运用所学知识解决问题
学生初步能运用所学知识解决问题
学生综合能力有所提高
学生综合能力有所提高

王艺敏-----请您对该教师的教学表现进行评分，分值1-5分，分数越高代表表现越好：

	1分	2分	3分	4分	5分
责任心强，对学生有爱心、耐心
责任心强，对学生有爱心、耐心
上课不迟到、早退、打电话
上课不迟到、早退、打电话
为人师表，仪表仪容得体
为人师表，仪表仪容得体
备课认真，课前准备充分
备课认真，课前准备充分
内容充实，举例恰当
内容充实，举例恰当
重点突出、通俗易懂
重点突出、通俗易懂
合理运用现代化教学手段
合理运用现代化教学手段
教法灵活，课堂气氛活跃
教法灵活，课堂气氛活跃
因材施教，激发学生兴趣
因材施教，激发学生兴趣
教学组织严谨，时间安排得当
教学组织严谨，时间安排得当

	1分	2分	3分	4分	5分
善于管理，课堂纪律好
善于管理，课堂纪律好
表达条理清楚，逻辑性强
表达条理清楚，逻辑性强
板书清晰，布局合理（或实操课示范到位）
板书清晰，布局合理（或实操课示范到位）
教态自然、大方
教态自然、大方
布置作业合理
布置作业合理
按时批改作业
按时批改作业
辅导认真、耐心、细致
辅导认真、耐心、细致
完成教学计划，多数学生能掌握
完成教学计划，多数学生能掌握
学生初步能运用所学知识解决问题
学生初步能运用所学知识解决问题
学生综合能力有所提高
学生综合能力有所提高

谢彩海-----请您对该教师的教学表现进行评分，分值1-5分，分数越高代表表现越好：

	1分	2分	3分	4分	5分
责任心强，对学生有爱心、耐心
责任心强，对学生有爱心、耐心
上课不迟到、早退、打电话
上课不迟到、早退、打电话
为人师表，仪表仪容得体
为人师表，仪表仪容得体
备课认真，课前准备充分
备课认真，课前准备充分
内容充实，举例恰当
内容充实，举例恰当
重点突出、通俗易懂
重点突出、通俗易懂
合理运用现代化教学手段
合理运用现代化教学手段
教法灵活，课堂气氛活跃
教法灵活，课堂气氛活跃
因材施教，激发学生兴趣
因材施教，激发学生兴趣
教学组织严谨，时间安排得当
教学组织严谨，时间安排得当

	1分	2分	3分	4分	5分
善于管理，课堂纪律好
善于管理，课堂纪律好
表达条理清楚，逻辑性强
表达条理清楚，逻辑性强
板书清晰，布局合理（或实操课示范到位）
板书清晰，布局合理（或实操课示范到位）
教态自然、大方
教态自然、大方
布置作业合理
布置作业合理
按时批改作业
按时批改作业
辅导认真、耐心、细致
辅导认真、耐心、细致
完成教学计划，多数学生能掌握
完成教学计划，多数学生能掌握
学生初步能运用所学知识解决问题
学生初步能运用所学知识解决问题
学生综合能力有所提高
学生综合能力有所提高

贺麟茜---请您对该教师的教学表现进行评分，分值1-5分，分数越高代表表现越好：

	1分	2分	3分	4分	5分
责任心强，对学生有爱心、耐心
责任心强，对学生有爱心、耐心
上课不迟到、早退、打电话
上课不迟到、早退、打电话
为人师表，仪表仪容得体
为人师表，仪表仪容得体
备课认真，课前准备充分
备课认真，课前准备充分
内容充实，举例恰当
内容充实，举例恰当
重点突出、通俗易懂
重点突出、通俗易懂
合理运用现代化教学手段
合理运用现代化教学手段
教法灵活，课堂气氛活跃
教法灵活，课堂气氛活跃
因材施教，激发学生兴趣
因材施教，激发学生兴趣
教学组织严谨，时间安排得当
教学组织严谨，时间安排得当

	1分	2分	3分	4分	5分
善于管理，课堂纪律好
善于管理，课堂纪律好
表达条理清楚，逻辑性强
表达条理清楚，逻辑性强
板书清晰，布局合理（或实操课示范到位）
板书清晰，布局合理（或实操课示范到位）
教态自然、大方
教态自然、大方
布置作业合理
布置作业合理
按时批改作业
按时批改作业
辅导认真、耐心、细致
辅导认真、耐心、细致
完成教学计划，多数学生能掌握
完成教学计划，多数学生能掌握
学生初步能运用所学知识解决问题
学生初步能运用所学知识解决问题
学生综合能力有所提高
学生综合能力有所提高

张晓梅----请您对该教师的教学表现进行评分，分值1-5分，分数越高代表表现越好：

	1分	2分	3分	4分	5分
责任心强，对学生有爱心、耐心
责任心强，对学生有爱心、耐心
上课不迟到、早退、打电话
上课不迟到、早退、打电话
为人师表，仪表仪容得体
为人师表，仪表仪容得体
备课认真，课前准备充分
备课认真，课前准备充分
内容充实，举例恰当
内容充实，举例恰当
重点突出、通俗易懂
重点突出、通俗易懂
合理运用现代化教学手段
合理运用现代化教学手段
教法灵活，课堂气氛活跃
教法灵活，课堂气氛活跃
因材施教，激发学生兴趣
因材施教，激发学生兴趣
教学组织严谨，时间安排得当
教学组织严谨，时间安排得当

	1分	2分	3分	4分	5分
善于管理，课堂纪律好
善于管理，课堂纪律好
表达条理清楚，逻辑性强
表达条理清楚，逻辑性强
板书清晰，布局合理（或实操课示范到位）
板书清晰，布局合理（或实操课示范到位）
教态自然、大方
教态自然、大方
布置作业合理
布置作业合理
按时批改作业
按时批改作业
辅导认真、耐心、细致
辅导认真、耐心、细致
完成教学计划，多数学生能掌握
完成教学计划，多数学生能掌握
学生初步能运用所学知识解决问题
学生初步能运用所学知识解决问题
学生综合能力有所提高
学生综合能力有所提高

伍丽芬-----请您对该教师的教学表现进行评分，分值1-5分，分数越高代表表现越好：

	1分	2分	3分	4分	5分
责任心强，对学生有爱心、耐心
责任心强，对学生有爱心、耐心
上课不迟到、早退、打电话
上课不迟到、早退、打电话
为人师表，仪表仪容得体
为人师表，仪表仪容得体
备课认真，课前准备充分
备课认真，课前准备充分
内容充实，举例恰当
内容充实，举例恰当
重点突出、通俗易懂
重点突出、通俗易懂
合理运用现代化教学手段
合理运用现代化教学手段
教法灵活，课堂气氛活跃
教法灵活，课堂气氛活跃
因材施教，激发学生兴趣
因材施教，激发学生兴趣
教学组织严谨，时间安排得当
教学组织严谨，时间安排得当

	1分	2分	3分	4分	5分
善于管理，课堂纪律好
善于管理，课堂纪律好
表达条理清楚，逻辑性强
表达条理清楚，逻辑性强
板书清晰，布局合理（或实操课示范到位）
板书清晰，布局合理（或实操课示范到位）
教态自然、大方
教态自然、大方
布置作业合理
布置作业合理
按时批改作业
按时批改作业
辅导认真、耐心、细致
辅导认真、耐心、细致
完成教学计划，多数学生能掌握
完成教学计划，多数学生能掌握
学生初步能运用所学知识解决问题
学生初步能运用所学知识解决问题
学生综合能力有所提高
学生综合能力有所提高

覃寒玉----请您对该教师的教学表现进行评分，分值1-5分，分数越高代表表现越好：覃寒玉

	1分	2分	3分	4分	5分
责任心强，对学生有爱心、耐心
责任心强，对学生有爱心、耐心
上课不迟到、早退、打电话
上课不迟到、早退、打电话
为人师表，仪表仪容得体
为人师表，仪表仪容得体
备课认真，课前准备充分
备课认真，课前准备充分
内容充实，举例恰当
内容充实，举例恰当
重点突出、通俗易懂
重点突出、通俗易懂
合理运用现代化教学手段
合理运用现代化教学手段
教法灵活，课堂气氛活跃
教法灵活，课堂气氛活跃
因材施教，激发学生兴趣
因材施教，激发学生兴趣
教学组织严谨，时间安排得当
教学组织严谨，时间安排得当

	1分	2分	3分	4分	5分
善于管理，课堂纪律好
善于管理，课堂纪律好
表达条理清楚，逻辑性强
表达条理清楚，逻辑性强
板书清晰，布局合理（或实操课示范到位）
板书清晰，布局合理（或实操课示范到位）
教态自然、大方
教态自然、大方
布置作业合理
布置作业合理
按时批改作业
按时批改作业
辅导认真、耐心、细致
辅导认真、耐心、细致
完成教学计划，多数学生能掌握
完成教学计划，多数学生能掌握
学生初步能运用所学知识解决问题
学生初步能运用所学知识解决问题
学生综合能力有所提高
学生综合能力有所提高

10.

陈彦节----请您对该教师的教学表现进行评分，分值1-5分，分数越高代表表现越好：陈彦节

	1分	2分	3分	4分	5分
责任心强，对学生有爱心、耐心
责任心强，对学生有爱心、耐心
上课不迟到、早退、打电话
上课不迟到、早退、打电话
为人师表，仪表仪容得体
为人师表，仪表仪容得体
备课认真，课前准备充分
备课认真，课前准备充分
内容充实，举例恰当
内容充实，举例恰当
重点突出、通俗易懂
重点突出、通俗易懂
合理运用现代化教学手段
合理运用现代化教学手段
教法灵活，课堂气氛活跃
教法灵活，课堂气氛活跃
因材施教，激发学生兴趣
因材施教，激发学生兴趣
教学组织严谨，时间安排得当
教学组织严谨，时间安排得当

	1分	2分	3分	4分	5分
善于管理，课堂纪律好
善于管理，课堂纪律好
表达条理清楚，逻辑性强
表达条理清楚，逻辑性强
板书清晰，布局合理（或实操课示范到位）
板书清晰，布局合理（或实操课示范到位）
教态自然、大方
教态自然、大方
布置作业合理
布置作业合理
按时批改作业
按时批改作业
辅导认真、耐心、细致
辅导认真、耐心、细致
完成教学计划，多数学生能掌握
完成教学计划，多数学生能掌握
学生初步能运用所学知识解决问题
学生初步能运用所学知识解决问题
学生综合能力有所提高
学生综合能力有所提高

11.

何彦君---请您对该教师的教学表现进行评分，分值1-5分，分数越高代表表现越好：陈彦节

	1分	2分	3分	4分	5分
责任心强，对学生有爱心、耐心
责任心强，对学生有爱心、耐心
上课不迟到、早退、打电话
上课不迟到、早退、打电话
为人师表，仪表仪容得体
为人师表，仪表仪容得体
备课认真，课前准备充分
备课认真，课前准备充分
内容充实，举例恰当
内容充实，举例恰当
重点突出、通俗易懂
重点突出、通俗易懂
合理运用现代化教学手段
合理运用现代化教学手段
教法灵活，课堂气氛活跃
教法灵活，课堂气氛活跃
因材施教，激发学生兴趣
因材施教，激发学生兴趣
教学组织严谨，时间安排得当
教学组织严谨，时间安排得当

	1分	2分	3分	4分	5分
善于管理，课堂纪律好
善于管理，课堂纪律好
表达条理清楚，逻辑性强
表达条理清楚，逻辑性强
板书清晰，布局合理（或实操课示范到位）
板书清晰，布局合理（或实操课示范到位）
教态自然、大方
教态自然、大方
布置作业合理
布置作业合理
按时批改作业
按时批改作业
辅导认真、耐心、细致
辅导认真、耐心、细致
完成教学计划，多数学生能掌握
完成教学计划，多数学生能掌握
学生初步能运用所学知识解决问题
学生初步能运用所学知识解决问题
学生综合能力有所提高
学生综合能力有所提高

12.

请您对本学期的任课老师提出建议或意见（至少选一位老师进评价）例如：XX老师，我们希望/建议/认为.................