中华优秀传统文化融入小学思政课的跨学科教学问卷调查

尊敬的老师：
您好！
本问卷针对思政课中华优秀传统文化融入、跨学科教学实施现状开展课题研究，问卷匿名，数据仅用于学术研究，请结合教学实际如实填写。感谢您的配合！
一、基本信息
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1. 您的教龄:
A.5年及以内
B.6‑10年
C.11‑20年
D.20年以上
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2. 您当前任教学段:
A.1‑2年级
B.3‑4年级
C.5‑6年级
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3. 您是否教道德与法治学科：
是
否
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4. 是否是道德与法治的专职老师
是，我是专职老师
否，我是兼职老师
二、问卷问题
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5. 您对课标中“中华优秀传统文化融入思政课、跨学科主题学习”相关要求熟悉程度?（）
A.非常熟悉
B.比较熟悉
C.一般了解
D.不太熟悉
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6. 您认为中华优秀传统文化在思政课教学中应当如何定位?（）
A.常规教学内容，需要常态化落实
B.拓展补充内容，按需选择性开展
C.属于课外活动，不必进课堂
D.不属于思政课教学范畴
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7.您在课堂中开展中华优秀传统文化相关教学的频率?（）
A.经常，教学设计中有明确安排
B.偶尔，结合教材简单拓展
C.很少，仅顺带提及
D.基本不开展
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8. 您所在学校思政课开展传统文化类跨学科教学的实际情况?（）
A.有实践，开展过集体备课与课堂尝试
B.个别教师零散尝试，没有统一安排
C.仅有号召，没有实际教学
D.完全没有开展
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9. 您认为开展传统文化主题跨学科思政教学的实际育人效果?（）
A.效果较好，利于培育学生文化自信
B.有一定价值，但实施难度大
C.效果一般，和普通课堂差别不大
D.效果不佳，不适合落地
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10. 制约您开展此类教学的主观因素主要是?（可多选）（）【多选题】
A.自身传统文化储备、跨学科设计能力不足
B.教学观念习惯于单学科授课
C.对相关课标要求理解不到位
D.没有研究实践兴趣
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11. 学校是否开展传统文化、跨学科教学相关教研培训?（）
A.定期专题教研培训
B.偶尔顺带提及，无专题研修
C.仅有文件通知，无培训
D.完全没有
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12. 开展该类教学最大客观现实困境是?（可多选）（）【多选题】
A.课时紧张，教学任务重
B.缺少适配的教学案例与资源
C.学科之间教师协同时间难以保障
D.缺少对应的评价考核导向
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13. 进行思政课传统文化教学时，您主要选用哪些内容?（可多选）（）【多选题】
A.传统美德、家国人物典故
B.传统节日、民俗礼仪
C.传统思想与价值理念
D.传统文艺、文化遗产
E.红色革命文化资源
F.其他
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14. 开展跨学科教学，您主要会联动哪些学科?（可多选）（）【多选题】
A.语文
B.体育
C.音乐
D.劳动
E.信息技术
F.美术
G.其他
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15. 您认为比较适合的教学实施方式有?（可多选）（）【多选题】
A.大单元/议题式课堂教学
B.故事案例、课堂研讨
C.项目式、探究式学习
D.情景体验、角色扮演
E.研学、实践活动
F.校本专题活动
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16. 您希望教研、学校提供哪些支持?（可多选）（）【多选题】
A.课标解读与教学设计专题培训
B.共享课例、素材等教学资源
C.常态化跨学科集体备课机制
D.完善过程性、表现性评价指引
E.实践活动经费、场地支持
F.教学科研激励政策
G.其他
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17.结合本校实际，请简要说明思政课在中华优秀传统文化融入、跨学科教学方面现存主要问题，并提出改进建议。
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