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基于生成式 AI 的初中信息科技项目式学习应用效果调查问卷(教师卷)
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尊敬的老师:您好!本次问卷旨在调研生成式 AI 与初中信息科技项目式学习融合的教学实践效果、现存问题及改进建议,所有调研结果仅用于教学研究,会严格保密相关信息。请您根据实际教学经历如实填写,感谢您在百忙之中提供宝贵的意见和建议!
一、基本信息
*
1.
您的教龄
1-3 年
4-10 年
11-20 年
20 年以上
*
2.
您教授信息科技学科的年限
1-3 年
4-10 年
11-20 年
20 年以上
*
3.
您接触并使用生成式 AI 工具(如文心一言、讯飞星火等)的时间
6 个月内
6-12 个月
1-2 年
2 年以上
*
4.
您在信息科技课堂中开展生成式 AI 辅助项目式学习的次数
从未开展
1-2 次
3-5 次
5 次以上
二、教学实施与准备
*
5.
您认为生成式 AI 在项目式学习各阶段(启动/实施/评价)的应用设计难度
非常简单
比较简单
一般
比较复杂
非常复杂
*
6.
生成式 AI 能否为您节省信息科技项目式学习的教学准备时间(如资源制作、任务设计)
大幅节省
略有节省
没有变化
略有增加
大幅增加
*
7.
AI 生成的教学资源(如项目方案、评价指标、模拟平台),您需要花费多少时间筛选和优化才能适配课堂
几乎无需时间
少量时间(1 小时内)
较多时间(1-3 小时)
大量时间(3 小时以上)
*
8.
您认为学校的硬件环境(网络、设备)能否满足生成式 AI 辅助信息科技教学的需求
完全满足
基本满足
一般,略有不足
难以满足
完全无法满足
三、教学效果与学生发展
*
9.
相较于传统教学,生成式 AI 辅助的项目式学习是否提升了学生的课堂参与度和学习积极性
提升效果显著
有一定提升
没有变化
略有降低
大幅降低
*
10.
您认为 AI 搭建的认知支架,是否帮助学生更好地理解信息科技抽象理论知识
帮助极大
有一定帮助
没有帮助
略有干扰
干扰较大
*
11.
AI 生成的模拟实践环境,是否有效提升了学生的信息科技实践操作能力
提升效果显著
有一定提升
没有变化
略有降低
大幅降低
*
12.
在项目式学习中,您观察到学生的计算思维、创新思维等核心素养是否有提升
大幅提升
略有提升
没有变化
略有下降
大幅下降
*
13.
生成式 AI 是否帮助不同认知水平的学生实现个性化学习,缩小学习差距
效果显著
有一定效果
没有效果
略有反效果
反效果明显
四、教学评价与效率提升
*
14.
AI 的自动化批阅、即时学情诊断功能,是否提升了您的教学评价效率
大幅提升
略有提升
没有变化
略有降低
大幅降低
*
15.
AI 生成的标准化评价指标和反馈意见,是否为您的综合点评提供了有效参考
参考价值极大
有一定参考价值
参考价值一般
几乎无参考价值
无参考价值
*
16.
相较于传统教学,您在 AI 辅助下能否更精准地掌握学生的知识薄弱点,实现精准教学
精准度大幅提升
精准度略有提升
没有变化
精准度略有下降
精准度大幅下降
*
17.
生成式 AI 是否将您从繁琐的重复性工作(如批阅、资源整理)中解放,让您有更多精力进行课堂引导和个性化指导
完全解放
大部分解放
略有解放
几乎无解放
没有解放
五、教师能力与 AI 适配性
*
18.
您对生成式 AI 的技术原理、教学应用方法的掌握程度
非常熟悉,能灵活应用
比较熟悉,能基本应用
一般,需要指导
不太熟悉,难以应用
完全不了解
*
19.
您是否参加过生成式 AI 与信息科技教学融合的相关培训
多次参加
参加过 1-2 次
从未参加,但希望参加
从未参加,且无参加意愿
*
20.
您认为 AI 生成的内容与初中信息科技课程标准、教材知识点的契合度
非常契合
比较契合
一般
不太契合
完全不契合
*
21.
AI 模拟实践环境与真实硬件设备操作的差异,是否会影响学生的实际操作能力培养
无影响
影响较小
影响一般
影响较大
影响极大
六、现存问题与学生使用情况
*
22.
您在教学中发现,学生使用生成式 AI 时最突出的问题是
【多选题】
过度依赖,缺乏独立思考
操作不熟练,影响学习进度
提问不规范,获取内容针对性差
不会筛选验证,照搬 AI 内容
其他
23.
您在教学中发现,学生使用生成式 AI 时最突出的问题是:其他
*
*
24.
您认为目前生成式 AI 融入信息科技项目式学习,最主要的教学层面问题是
【多选题】
教师 AI 应用能力不足
AI 资源与教学需求适配度低
缺乏科学的 AI 使用规范
教学环节融合设计不合理
其他
25.
您认为目前生成式 AI 融入信息科技项目式学习,最主要的教学层面问题是:其他
*
*
26.
您认为在项目式学习的核心环节(方案设计、成果论证),AI 的介入程度应如何把控
完全不介入,由学生自主完成
少量介入,仅提供基础参考
适度介入,辅助思维引导
较多介入,提供详细思路
全程介入,主导环节推进
*
27.
您是否担心学生过度使用 AI,导致自身批判性思维和动手能力下降
非常担心
比较担心
一般
不太担心
完全不担心
七、综合评价与建议
*
28.
您对生成式 AI 融入初中信息科技项目式学习的整体教学效果打几分(满分 10 分)
*
29.
您认为生成式 AI 在初中信息科技教学中应用的最大优势是什么?
*
30.
目前制约生成式 AI 与初中信息科技项目式学习深度融合的主要因素是什么?
*
31.
对于提升教师的生成式 AI 教学应用能力,您有哪些建议?
*
32.
对于进一步优化生成式 AI 在初中信息科技项目式学习中的应用,您还有哪些其他意见和建议?
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