大学生对经济社会全面绿色转型的认知与实践调查问卷

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1.

您的性别

男

女

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2.

您的年级

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4.

您是否了解“经济社会全面绿色转型”这一概念

非常了解，能清晰阐述其内涵

比较了解，知道其核心内容

一般了解，听说过但具体内容不太清楚

不太了解，只模糊知道与环保有关

完全不了解，从未听说过

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5.

您主要通过哪些渠道了解到与“经济社会全面绿色转型”相关的信息（可多选）【多选题】

学校课程学习（如马克思主义理论课、专业课等）

新闻媒体（电视、报纸、网站等）

社交媒体（微信、微博、抖音等）

学术期刊或著作

政府或环保组织宣传

老师或同学的介绍

其他

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6.

您对以下关于“经济社会全面绿色转型”重要性的表述的认同程度

	非常不同意	不同意	一般	同意	非常同意
经济社会全面绿色转型是实现可持续发展的必然要求
经济社会全面绿色转型是实现可持续发展的必然要求
经济社会全面绿色转型有助于缓解资源环境压力
经济社会全面绿色转型有助于缓解资源环境压力
经济社会全面绿色转型对我国经济高质量发展具有重要意义
经济社会全面绿色转型对我国经济高质量发展具有重要意义
经济社会全面绿色转型与大学生未来发展息息相关
经济社会全面绿色转型与大学生未来发展息息相关
推动经济社会全面绿色转型需要全社会共同努力
推动经济社会全面绿色转型需要全社会共同努力

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7.

您认为当前我国推进经济社会全面绿色转型面临的最大挑战是什么

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8.

您认为大学生在经济社会全面绿色转型中可以扮演哪些角色（可多选）【多选题】

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9.

在日常生活中，您践行以下绿色行为的频率

	几乎每次都做	经常做	偶尔做	很少做	从不做
随手关灯、关水龙头，节约水电
随手关灯、关水龙头，节约水电
减少使用一次性塑料制品（如塑料袋、餐具等）
减少使用一次性塑料制品（如塑料袋、餐具等）
优先选择公共交通工具、自行车或步行出行
优先选择公共交通工具、自行车或步行出行
主动进行垃圾分类并按要求投放
主动进行垃圾分类并按要求投放
购买商品时关注其环保属性（如是否可回收、是否有绿色认证等）
购买商品时关注其环保属性（如是否可回收、是否有绿色认证等）
节约用纸，双面打印或使用电子文档
节约用纸，双面打印或使用电子文档
参与植树、环保宣传等绿色志愿活动
参与植树、环保宣传等绿色志愿活动

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10.

您所在的学校是否开展过与绿色转型、环境保护相关的活动或课程

经常开展，形式多样

偶尔开展

从未开展过

不清楚

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11.

如果学校或社区组织关于绿色转型的实践活动，您愿意参与哪些类型（可多选）【多选题】

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14.

您对大学生更好地参与经济社会全面绿色转型有什么具体的建议或期望？

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