数字化背景下高中语文“思辨性阅读与表达”任务群教学现状调查（学生版）

问卷说明
亲爱的同学：
本问卷依据《普通高中语文课程标准》“思辨性阅读与表达”任务群要求设计，旨在调查数字化环境下你在语文学习中的理性阅读、逻辑论证、批判性思考、有理有据表达等能力培养现状。答案无对错，数据仅用于学术研究，严格保密，请如实作答。
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1.
1. 你的年级
A. 高三
B. 高二
C. 高一
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2.
2. 你使用数字化工具进行语文思辨性阅读与表达学习的频率
A. 几乎不用
B. 偶尔使用
C. 经常使用
D. 每天使用
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3.
3. 你借助数字化资源开展思辨性学习的主要用途是（可多选）【多选题】
A. 查阅字词、背景、翻译等基础信息
B. 直接复制范文、答题模板、标准答案
C. 观看知识点讲解、课文串讲类视频
D. 对比多元观点、分析文本逻辑、评价作者立场
E. 围绕争议话题展开论证、辩论、理性表达
F. 借助AI工具梳理逻辑、完善论证结构
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4.
4. 你使用数字化资源时的思维状态更接近
A. 直接获取答案，不做思考
B. 被动接收信息，浅度阅读
C. 简单理解内容，不做评判
D. 主动质疑、分析、推理、论证
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5.
5. 数字化资源对你分析文本、逻辑推理、质疑反思、有理表达等思辨能力的帮助
A. 无帮助
B. 帮助较小
C. 一般
D. 帮助较大
E. 帮助很大
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6.
6. 语文课堂上，教师运用数字化手段主要用于（可多选）【多选题】
A. 展示PPT、课文原文、基础知识点
B. 播放朗读音频、课文讲解视频
C. 呈现统一答案、标准答题思路
D. 引导比较不同观点、评价文本优劣
E. 组织辩论、质疑、证据式阅读等思辨活动
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7.
7. 课堂上，教师引导你进行有理有据、多角度、批判性表达的频率
A. 几乎没有
B. 较少
C. 一般
D. 较多
E. 很多
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8.
8. 数字化工具是否让你更愿意发表独立观点、展开理性辩论
A. 不会，更不敢表达
B. 一般，与传统课堂无差异
C. 会，更愿意主动思辨与表达
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9.
9. 当前语文作业与考试评价更侧重
A. 答案是否标准、要点是否齐全
B. 书写工整度、格式规范度
C. 观点明确性、论证合理性
D. 逻辑严密性、批判性思维水平
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10.
10. 你认为现有评价方式能否真实反映你的思辨阅读与表达能力
A. 完全不能
B. 不太能
C. 一般
D. 比较能
E. 完全能
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11.
11. 你认为当前思辨性阅读与表达学习中最突出的问题是（可多选）【多选题】
A. 数字化资源碎片化、浅表化，缺乏思辨深度
B. 课堂以知识讲解为主，缺少思辨性互动设计
C. 评价只看结果，不关注思维过程与论证质量
D. 学生习惯于标准答案，缺乏质疑与探究意识
E. 教师缺乏针对性的思辨方法指导
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12.
12. 你对利用数字化提升思辨性阅读与表达能力的建议（填空）
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