大学生网络游戏行为与抑郁情绪的关系研究：社会支持的中介作用

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1.
1 您的性别
A.男；
B.女
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2.
2 您就读年级
A.大学一年级；
B.大学二年级；
C.大学三年级；
D.大学四年级；
E.研究生及以上
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3.
3 您所学专业门类
A.理工类；
B.文史类；
C.经管类；
D.艺术类；
E.医学类；
F.其他专业门类
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4.
4 个人每月可支配生活费水平
A.1000元及以下；
B.1001-1500元；
C.1501-2000元；
D.2001-3000元；
E.3000元以上
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5.
5 家庭子女结构
A.独生子女；
B.非独生子女
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6.
6 平均每日网络游戏使用时长
A.1小时以内；
B.1-3小时；
C.3-5小时；
D.5小时以上
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7.
7 网络游戏参与频率
A.几乎不参与；
B.每周1-2次；
C.每周3-5次；
D.每日均参与
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8.
8 日常主要游玩网络游戏类型（可多选） 【多选题】
A.竞技对抗类；
B.角色扮演类；
C.休闲社交类；
D.其他类型网络游戏
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9.
9 参与网络游戏的主要内在动机（可多选） 【多选题】
A.休闲消遣；
B.维系同伴社交关系；
C.逃避现实压力；
D.追求游戏成就体验；
E.其他动机
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10.
10 网络游戏付费消费水平
A.从未充值消费；
B.月充值金额≤50元；
C.月充值金额51-200元；
D.月充值金额200元以上
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11.
11 网络游戏占用正常学习活动时间程度
A.完全无挤占；
B.偶尔挤占；
C.经常挤占；
D.长期严重挤占
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12.
12 实际游戏时长常超出自身预先计划
A.1；
B.2；
C.3；
D.4；
E.5
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13.
13 产生停止游戏的想法后，难以自主终止游戏行为
A.1；
B.2；
C.3；
D.4；
E.5
*
14.
14 长期游戏行为压缩自身社交、学业相关活动时间
A.1；
B.2；
C.3；
D.4；
E.5
*
15.
15 因网络游戏耽误课程、作业等既定学习安排
A.1；
B.2；
C.3；
D.4；
E.5
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16.
16 游戏带来负面情绪体验时，仍持续进行游戏
A.1；
B.2；
C.3；
D.4；
E.5
*
17.
17 通过长时间游戏缓解现实中的低落、烦躁情绪
A.1；
B.2；
C.3；
D.4；
E.5
*
18.
18 向家人、同学隐瞒自身真实游戏时长
A.1；
B.2；
C.3；
D.4；
E.5
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19.
19 过度游戏行为引发与家人、同辈群体的冲突矛盾
A.1；
B.2；
C.3；
D.4；
E.5
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20.
20 可倾诉、寻求支持的亲密好友数量
A.0人；
B.1-2人；
C.3-5人；
D.6人及以上
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21.
21 遭遇困境时可获得实质性帮助的对象（可多选） 【多选题】
A.直系亲属；
B.室友与同班同学；
C.授课教师；
D.社团同辈；
E.无任何可提供帮助的对象
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22.
22 遭遇经济、生活困难时可获得物质层面支持
A.完全无支持；
B.极少获得支持；
C.支持程度一般；
D.较多获得支持；
E.持续稳定获得支持
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23.
23 能够感知到家人对自身的理解与关怀
A.完全不符合；
B.不太符合；
C.中等程度；
D.比较符合；
E.完全符合
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24.
24 产生负面情绪时存在愿意倾听自身烦恼的对象
A.完全不符合；
B.不太符合；
C.中等程度；
D.比较符合；
E.完全符合
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25.
25 与室友、同班同学人际相处氛围和谐
A.完全不符合；
B.不太符合；
C.中等程度；
D.比较符合；
E.完全符合
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26.
26 自身具备稳定、可靠的情感支撑来源
A.完全不符合；
B.不太符合；
C.中等程度；
D.比较符合；
E.完全符合
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27.
27 承受压力、情绪低落时会主动向他人寻求情感支持
A.从不主动求助；
B.偶尔主动求助；
C.有时主动求助；
D.经常主动求助；
E.总是主动求助
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28.
28 存在心理困扰时会参与集体活动调节自身情绪状态
A.从不参与；
B.极少参与；
C.参与程度一般；
D.较多参与；
E.总是参与
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29.
29 即便他人愿意提供支持，自身仍不愿主动求助
A.完全符合；
B.比较符合；
C.中等程度；
D.不太符合；
E.完全不符合
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30.
30 对各类活动丧失兴趣、无法体验愉悦感
A.0；
B.1；
C.2；
D.3
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31.
31 持续情绪低落、悲观绝望
A.0；
B.1；
C.2；
D.3
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32.
32 存在入睡困难、易惊醒或过度嗜睡问题
A.0；
B.1；
C.2；
D.3
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33.
33 长期身心疲惫、精力匮乏
A.0；
B.1；
C.2；
D.3
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34.
34 食欲显著下降或无节制暴饮暴食
A.0；
B.1；
C.2；
D.3
*
35.
35 存在自我否定、自我价值感缺失的认知
A.0；
B.1；
C.2；
D.3
*
36.
36 注意力涣散，难以集中完成学习、日常事务
A.0；
B.1；
C.2；
D.3
*
37.
37 行为动作迟缓或持续性坐立不安、内心焦躁
A.0；
B.1；
C.2；
D.3
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38.
38 产生自我伤害、轻生相关意念
A.0；
B.1；
C.2；
D.3
*
39.
39 若存在游戏行为失控、持续性情绪低落问题，是否愿意接受专业心理干预
A.愿意；
B.持观望态度；
C.不愿意
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